摘要：
教师节马上到了，各级政府都筹备表彰工作，优秀教师是怎样“炼”成的？教师节马上到了，各级政府都筹备表彰工作，优秀教师是怎样“炼”成的？编者按：2019年9月10日是第35届教师节。今... 教师节马上到了，各级***都筹备表彰工作，优秀教师是怎样“炼”成的？
编者按：2019年9月10日是第35届教师节。今年的教师节主题大概内容就是“今年不亮灯了，看电影”的主题，还有就是会召开教育系统内各级表彰大会，发一堆荣誉证书给少数学校领导和“优秀”骨干教师，估计还有少量奖金，绝大多数一线教师只能干瞪眼干活，忍受社会的“千夫所指”后，有气还没处发。
听听一线教师对教师节的看法
我们先不管优秀教师怎么炼成的，先来听听一线教师对教师的看法，来自一线普通教师的声音。我相信大多数教师对教师节已经没有任何好感，而且还希望取消教师节。原因已经在以前的关于教师节的问答中已经很详细的说明，网友们在评论中也已经做出详细的补充，简单来说就是：体会不到教师节带来的任何好处。就这样的一个对教师没有任何意义的教师节，不取消留着干嘛？
“教师节”难道只是学校领导、“优秀”骨干教师的节日吗？
很多网友不明白，教师节设立的初衷是什么？原来设立教师节的目的是“为提高教师的社会地位，造成尊师重教的社会风尚”，如今看来设立教师节的目的不但没有达到，反而加重了网友们对教师职业的指责，乃至于教师节变成了“伐师节”。这还不算，一线教师就是不明白，“教师节”难道只是学校领导和少数“优秀”骨干教师节的节日吗？如果这样的话，其他教师在教师节当天又得到什么好处呢？最令人不爽的是，优秀的教师真的“优秀”吗？广大一线教师都不优秀吗？
“优秀教师”如何炼成的？
在教育系统工作的教师都知道，“优秀的教师”很多其实都不够很优秀。只不过，网友们不能忽视了一点，总体来说，“职称越高的教师给人的感觉越优秀”，反过来，“职称越低的教师越不优秀”，观察现在学校里评选的各类“优秀”骨干教师莫不如此。
还记得7月13日，陕西王某教师辱骂一13岁女生婷婷（化名）吗？当时的《人民日报》就曾经评论道：满嘴脏话，不堪入耳，这名教师的底线之低让人难以置信。这不是惩戒，而是人身攻击，这种人是怎么当上教师的？又是谁给评的优秀教师、班主任？
现实生活中，这样的教师并不少见，而且这样的教师几乎都是清一色的“优秀”，只不过没有揭发出来罢了。总之一句话，“优秀教师如何评得来？，”只要在年度考核中优秀，在公开课上优秀，在各类评比中优秀，在评职中得高级职称中优秀，当上学校领导也可以优秀，那么就可以说他们真的很“优秀”了，这是目前网友们眼里的优秀教师，所以这就给人们一个错觉。
今年教师节即将到来，各级***为第35个教师节的庆祝表彰工作正在积极地筹备着，其中优秀教师的表彰是主要和重要的一项庆祝活动。
那么，一个优秀教师是怎样炼成的呢？至少过“四关”!
熟练标准的嘴功、久站有力的腿功、能写能画的手功、会说会闪的眼功、搜闻细小的耳功等是教师的五大基本技术功夫，而且是必不可少的最基本的为职功夫，即一个成熟的教师所具备的基本要求。
其次一关，要具备“五大基本技能功夫”。
烂熟于心的记功、胜过彩屏的脑功、能驮重荷的肩功、不畏寒暑的志功、不受屈折的气功等是教师的基本技能功夫，而且是助教师不断走向成熟大道的尽职功夫，即一个称职教师必备的基本要求。
再次一关，要具备“五大基本技巧功夫”。
耐心细致的沟通性功夫、站得高远的全局观功夫、角色互换的理解性功夫、非此即彼的灵活性处理功夫、互关互粉的学习型功夫等是教师的基本技巧功夫，而且是助教师走向成功的立职功夫，即一个合格教师所具备的要求。
最后一关，
永不言败的教书育人的责任心，视学生娃为自家娃的爱心，永葆忠诚于党、忠心于国、忠实于民事业的青春活力等，是教师理应成为受尊重的基本立德立志的功夫，即一个优秀教师所具备的要求。
有了上面“四关”，一个成熟的、称职的、合格的、优秀的教师就这样炼就而成。
欢呼吧，优秀教师!赞颂吧，优秀教师!踊跃争取吧，优秀教师!愿大家今年都成为优秀教师而被受到表彰、奖励、给红包!我们翘首以盼!
优秀老师也有级别的，有镇级的，县区级的，当然也有市级和省级的。不同级别的优秀老师产生的方法不太一样。
我们学校是个村级小学，8个老师，每年有一个镇级优秀的名额。教师节这天，镇级优秀老师到中心校开会，其他老师正常上课，跟平时并没有什么区别。我们镇共有120名老师，每年有一到两个区级优秀老师的名额。而市级，省级的优秀老师指标就是可遇不可求了。
镇级优秀的证书其实并没有什么用，当选老师只不过是代表本校在教师节那天到中心校参加镇优秀老师表彰大会，会得到一个一百块左右的红包，算是对优秀的表彰。镇级优秀老师证书在职称评聘中并不能作为加分项，在进城选调中也不作为优先条件，所以基本没什么用。因此也没什么竞争，谁当选都行，按照期末考试排名推选就可以了。
县区级优秀老师证书在职称评聘中能加分，在进城选调中也有优先权。这个证书含金量比较高，因此县区优秀老师的产生也会根据校领导的工作方法各有不同。有的领导做事不够公开透明，基层老师不知道什么时候推荐区级优秀，也不知道走的什么流程，甚至不知道当年谁被推荐为县区级优秀老师。直到表彰大会宣布表彰名单时，才会恍然大悟——原来是他！
我们学校的前任领导做事比较公正，先由各村校，中心小学本部推选出自己学校的镇级优秀老师。再组织镇级优秀老师进行公开述职，请校领导当场亮分，分高者当选。这种方法相对来说比较公平，也能让真正优秀的老师脱颖而出。
至于市级，省级的优秀老师名额，对于我们这种乡镇学校而言，那是可遇而不可求的。能够当选的要么是在媒体有一定影响的教师，要么就是校级以上的领导。普通老师评为市级优秀甚至省级优秀的，我没见过。
总结语：“优秀老师”的称号是对奋战在教育一线的老师的鼓励和肯定，是一种荣誉。当然，县区以上的优秀称号还可以带来一些实际的好处，比如可以在职称评聘中加分，可以在选调考试中优先。正因为如此，所以一线老师希望让“优秀老师”的称号名副其实，杜绝暗箱操作，杜绝人情评选！
感谢邀请。看到优秀老师是怎样炼成的这一问题让我恍惚了一下，乍一看以为是问钢铁是怎样炼成的。
仔细想想，仔细体味，这个“炼”用的好，“炼”，拼音：liàn音，9画，说文解字：炼，铄冶金也。字义：1.用火烧制或用加热等方法使物质纯净、坚韧、浓缩：如：～钢。～焦。～油。～狱。锤～。 2. 用心琢磨使精练：～字。～句。看看这些组词，哪一个是轻松的？哪一个是唾手可得的？没有。
一个“炼”字概括了老师的生活，道尽了老师的成长。
许多老师都写过自己的工作日程，奈何有人对一切都持怀疑态度，就不一一表述了，先说说曾经的经历吧：一个萝卜一个坑，发烧三十九度，这节课你要上完才能去打点滴。孩子脚被自行车绞伤住院，你要放学后才能去陪护。课间时站在厕所门口防止学生拥挤踩踏。面对家长一句你把别的孩子教的好没把我孩子教好的指责还要笑脸相迎。接临时任务加班是连自己都认为是正常现象，说了这么多，最光荣的时刻就是年终被评为校级先进两次，唉，还是赶不上教师节被表扬的趟啊
俗话说，伸出手五个手指不一般长，有人的地方就有江湖。咱得承认有的教师做的更好，同一个学校毕业后在同一所学校当老师，所教班学生成绩一样，参加同一优质课比赛时因性格不一样，一个上课按部就班，四平八稳，另一个抑扬顿挫，脱跳活泼，摸着良心说按现在的评课标准谁得分高？谁能获奖？当然是后者。评优秀的时侯当然是得奖的能评为优秀。结论就是不能光低头拉车，还要抬头看路，更何况还有一些什么指标有限啊、人际关系啊、等等这些因素的存在。
所以说啊，怎么样“炼”成能被上级领导表扬的优秀教师呢？答案在一句歌词里：“内炼一口气，外炼铜骨皮”，然后呢？然后就“炼”成了
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