摘要：
网课学习，效果好吗？如何教育、惩罚自己的女儿？一辈子做朝九晚六的工作，可惜吗？为什么很多人满足于此生仅拿份工资，做这样的工作？网课学习，效果好吗？作为一名高校教师，已经上了一个多月... 网课学习，效果好吗？
作为一名高校教师，已经上了一个多月的网课，觉得上网课对于像数学、物理这样的课程，效果远不如校园课堂。下面简单谈一下自己的看法：
隔网如隔墙；大学生上网课和中小学生并不大一样，由于人数众多并不能实现全体视频互动上课，只能是通过语音直播方式。而且大多数时刻都是让学生全体静音，提问时个别同学开麦回答交流。但这样容易让有些学生听课时产生懈怠，不能够聚精会神。有好几次取消全体静音时竟然听到有学生在网络那头玩游戏，不亦乐乎。这些在学校课堂上是不可能发生的，造成这种现象的很大部分原因就是由于隔着网络有些学生就感觉隔着一堵墙一样，对于不能严格要求自己的学生来说网课的效果远不如课堂。
学习积极性不如课堂；对于像物理和数学这样的课程公式繁多，很多时候用PPT进行解释和证明远不如板书。很多学生在听讲时可能听的并不大那么明白，但由于是网络授课并不方便立即提出疑问。另外，网络授课时有些老师感觉就像在说单口相声，因为很大部分时间都是老师在讲，与学生集体互动的时间较少。这样的话老师并不能很好地察言观色知道学生是否掌握了某些重要的知识点。
当然，对于成长中的孩子来说，上网课的时间太长也不利于健康成长。总之，我是觉得网络课程学习效果相较于学校课堂效果是逊色不少，期待着学生们早日回归校园、回归课堂！
作为一名上海昂立智立方课外培训机构的老师，这个问题我觉得最近我最有心得。
首先网课的学习有没有效果，要从两个方面来去分析:
第一个方面，网课对于学习成绩较好的学生来说，肯定是利大于弊，因为对于他们学习来说基本上不需要耳提面命，只需要家里有网络，他就可以在家接受到优质的线上教育。我最近在做线上一对一，尤其是对于网络一对一授课来说，那效果基本上很好，学生在镜头前面能够认真听讲，并且对于数学来说做几何图也特别的方便，布置的作业他们也可以认真准时的完成。基本上成绩提高就是水到渠成的事情。
第二个方面，网课对于成绩不太好的同学就比较麻烦了，因为他们本身注意力就不会集中很长时间，尤其家里父母有个什么动静。再加上学生本身对学习就不怎么感兴趣，他们没有办法在网课的课堂上积极思考，所以网课对他们来说就像是看电影一样，看完了也忘了，到考试的时候成绩还是那样差。[捂脸][捂脸]
感谢邀请，很高兴回答你的问题。网课学习的效果怎么样，笔者认为主要取决于学习者的自制力，如果学习者自律性强，那么网课学习效果完全没问题，几乎可以媲美面授学习，可如果学习者自制力较差，那么学习效果会大打折扣。
第一，先说一下网课学习的优势。一是，师资力量相对来讲很强大，比如公务员考试、法律职业资格考试、研究生考试等，其网络课程班的辅导老师都是你选择的辅导学校的最强师资，一般都是全国最有名的老师来授课，而面授班的老师大多是当地的老师，其视野、格局、知识储备量要远远低于网课教师。二是，网课学习时间相对自由，你可以根据学习习惯或个性化需求选择合适的时间进行听课，因为网课通常除了直播课程外，都有录播课，你可以通过录播课选择合适的时间进行学习，比如上班族想学习法律职业资格考试等，那么其选择网课是最合适的，因为工作的要求，学习时间并不自由，网课为最佳选择。三是，网课学习可以反复学，这里主要指网课的录播课，当老师讲的知识点你没听懂时，你可以反复听，当你记笔记的速度没跟上老师的讲课速度时，你可以按暂停键。另外，网课还有一个好处就是可以加速听，有的授课老师的语速较慢，那么你可以设置加速听，现在的软件大多可以加速3倍以内，那么通过加速听可以节约很多时间，特别是学第二遍时，你至少可以加速到1.5倍来听。
第二，说一下网课的劣势。一是，如果学习者自制力差，那么当学习者听课时没有老师看着，就容易溜号，学习效果大打折扣。二是，网课答疑没有面授效果好，这里主要指录播课，不能像面授班，随时向老师提问题，网课班缺乏与老师的有效互动，不能及时解除疑惑，而网课的直播课程，虽然有互动和答疑，但是效果还是没有面授互动答疑效果好。三是，网课学习由于没有面对面的同学，缺乏有效竞争激励，而面授班，同学之间会有良性竞争，互相比着学，且能通过面授考试的排名，明确自身的学习效果，所以更能对照不足，补齐短板。
第三，总的来讲，选择网课还是面授课，关键看自身实际情况，如果是上班族，由于时间关系，那么建议选择网课；如果经济条件一般，由于相对来讲网课更便宜，建议选择网课；如果时间允许、经济条件允许，那么建议选择面授课。
作为一名数学教师，通过这段时间给学生网上授课的情况来看，我的个人感受是网课不适合数学，主要原因如下：
第一，作为教师需要实时掌握学生课堂学习状态，并根据学生掌握情况实时调整自己的授课内容，观其态知其心的能力，通过观察学生课堂表现和状态，或深入或重复、或一句略过，教师在网课上只能单向输出，无法做到实时反馈，很难保证好的教学效果。更为重要的是课堂提问回答是教师对于学生掌握情况以及引导学生思路的一个极其重要的环节，虽然现有很多平台能够支持在线回答问题，但是由于中国学生相对内向的特点，在线问答很难像教师课堂那样通过情绪调动等方法让学生积极参与课程，我现在上网课有时像学生提问时自己都觉得很别扭，这也可能是我没有习惯的原因吧。
第二，作为老师，已经习惯了站在讲台上，面向学生，背对黑板进行授课，让我坐着对着电脑屏幕进行授课，怎么都觉得怪怪的，讲话都没有底气。重要的是教学相长，直接面对学生授课时，看着学生对于知识获取的渴望眼神，通过与学生的互动，自己讲课的劲头都会增加好几倍，授课的动力更加充足，更容易激发出良好的授课状态。但是对着屏幕授课很难做到这点，甚至很难发挥出原有水平。
第三，数学老师，虽然现在很多老师上课都使用PPT，但是课上现场进行公式的推导是必不可少的，教师授课时，有宽大的黑板供老师肆意挥舞，但是网络授课，即便我是用手写板，但是受制于其面积太小，很难将全部公式推导用一页显示，这样，公式前后关系的建立和讲解就无法实现，学生对于其原理很难做到融会贯通。
您好，我是一名数学老师，胡杨。这次疫情的影响，我也逼了自己一把，两个月把自己打造成了近万粉的主播[呲牙]，基本上每天晚上八点会在西瓜***和另外一个平台直播初三数学，讲解压轴题型。
您问的问题，网课学习，效果好吗，我觉得，自己还是有些经验可以分享的。网课效果的好与坏的问题，应该，要分不同程度的学生来看待。学习比较好的同学，无论是从学校还是从网上，这个基本上没啥区别，这几个月，跟着我上网课的这帮孩子，成绩都挺好，学习劲头都很足，多个学生给我反馈说，网课确实挺好，让自己时间更充足了，学到更多东西，好多自己学校老师没有讲的，在其他地方可以学到。而且没有听懂或者模棱两可的内容，回来自己还可以看回放。所以从这方面看来，对于学习好的同学来说，网课效果不能说有多好，但是一定不会太差。另外，这一部分学生自制力都很强。
相反，对于程度相对差，或者自制力不强的孩子，网课效果就不会有那么好了，这帮孩子必须有老师监督，必须有人鞭策，才可以学下去，否则，效率低下，每天就是被逼迫着学习，并很容易被其他事情分心。这部分学生占比挺大，这也就是为什么，很多人说网课不好的原因。
最后我想说，网课效果的好与坏，关键是看孩子们自制力的强与弱。这是我的个人分享，希望能给您带来帮助！
如何教育、惩罚自己的女儿？
问得笼统，答得含糊：孩子是用来爱，用来拓展自己的能力的。他们是老天的孩子——天子，托付给我们暂时照管。建议定个协议说好奖惩办法，彼此约束，互相监督，顺便陪孩子重新成长一次，不辜负老天的美意。
推荐正面管教这本书，提倡尊重，不仅仅是尊重孩子，同时也尊重自己、尊重当下情形的需要。
书中告诉21世纪的父母和老师们：正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩……如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。
举个例子，比如说孩子玩游戏超过了规定的时间，作业不认真，都可以用坚定和善的语气跟孩子沟通。因为威胁和暴力的语气，产生的效果虽然快，但是副作用非常大。长期用坚定和善的语气，孩子也学会了坚定耐心，而且这种沟通方式，对孩子也不会产生伤害，会产生积极的正能量的影响。
女儿多大了，什么事情要惩罚呢，教育是一直要教育的。如何教育是父母的责任，孩子没做好，也是父母的责任，孩子是父母的最真实的影子，你放纵了女儿，就要为放纵所产生的结果负责；惩罚是女儿错了，惩罚有很多种，让孩子知道错误，明白道理，改正错误，才是达到教育的目的。
这个命题就是错误的。在不同的阶段，有不同的教育方法。大多数的时间需要的是正面教育，赏识教育。引导教育比管理教育效果要好得多。原因是如果能够发挥一个人的主观能动性，你不需要管很多，他自己就会主动的学习。兴趣是最好的老师，爱好是学习的动力。一般来说，12岁以前的教育都是属于正面教育。如果12岁以后进入叛逆期了，这个时候只能激发以及唤醒孩子的觉醒，然后通过自我教育来改变他自己。能够进入叛逆期的孩子往往是父母没有进行正确的教育。与孩子关系平等，尊重孩子，把孩子当成朋友的父母孩子，根本不会出现叛逆期，他们会平稳的过渡一直到成年。这样的孩子身体健康能量十足，因为他很少有家庭内耗，他的智力开发和学习也会名列前茅，甚至是遥遥领先。
身边的同事和朋友们，她们养的女儿，我觉得她们可乖巧啦！不像男孩子们，大多调皮捣蛋。
小的时候，小女孩穿着粉裙，头上戴着小花环，你牵着她的小手，她乖乖地跟在你身边像朵小花儿。而小男孩，肯定不能穿小裙的，你想牵他的小手，他看见了小狗就要挣脱你，颤巍巍地跑过去招惹它们，你就得像个仆人跟在身边保护他。
上了小学，小女孩的书包[_a***_]得井井有条，作业工工整整，与同学团结友爱。小男生的，时不时给你带来小麻烦，作业马虎，又忘记了写作业，与同学吵架了。小女孩像个天使来给你的生活锦上添花，小男孩来磨炼你的性子，来挑战你的智慧！
据说将来你老了，女儿嘘寒问暖，声声亲切又温柔，心思细腻，理解你逐渐苍老而寂寞，离开年轻的战场而落寞。有个"小棉袄"暖身又贴心，你是不是该有一种欣慰呢?
男孩呢?理性更多些吧，关心也是有的，可能会少了一份老人家需要的贴心。不是说老人像小孩吗?小孩总是更依赖母亲，等你老了，女儿长大了就像你(老小孩)的母亲，可暖了！
哈哈，说了这么多，纯属我个人养的是男孩，对女孩垂涎三尺?也不全是吧?你们说呢?
当然每个小孩都是从不断犯错中获得成长的，同时教育时要注意性别差异。小女孩天生是柔软的，多了几份可人，她将来可要成长为母亲，一种天赐的伟大角色。不是么?推动摇篮的手是摇动世界的。对她们进行教育是必须的，温柔地进行，敦敦教诲，动之以情晓之以理，给时间促反思。从小推行怀柔政策，长大将会柔和地待人接物，善解人意，又不乏主见!
扯到这，我也不知道扯得如何?因为缺乏实践，这篇是不是水货，看大伙儿的眼光了！
一辈子做朝九晚六的工作，可惜吗？为什么很多人满足于此生仅拿份工资，做这样的工作？
一辈子在职场，都做朝九晚六工作的人，是幸福的人。
朝九晚六者，工作稳定，作息正常，身体健康。
现实生活中，这类人还较少。在我近半个世纪接触的人群中，只有体制内轻松岗位的工作人员，才有这福份。像警察、医生、部队军官、基层乡镇公务员（含乡镇领导班子成员）等等，都难有朝九晚六的规律生活。
因为不管你今生做什么，做的有多大，最终都得放下带不走，要的越多烦恼也越多。可不可惜，自己的心知道，有的人来到这世上是为自己的目标而活，而有的人却是为了别人的目标而活，所以你中有我，我中有你，没有对错，复合道。
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