摘要：
幼儿园的儿子突然问我：“爸爸，为什么老师能给我留作业，我不能给老师留作业啊？”我该怎么回答好呢？展示一下自己喜欢或写过的爱情诗？幼儿园的儿子突然问我：“爸爸，为什么老师能给我留作业... 幼儿园的儿子突然问我：“爸爸，为什么老师能给我留作业，我不能给老师留作业啊？”我该怎么回答好呢？
老师曾经和你一样也是从小孩成长为大人的，老师小的时候也要和你一样做老师布置的作业，老师布置作业是为了要看看你上课有没有调皮捣蛋呀，你要认真听了老师布置的作业对你来说就是小菜一碟是不。正因为老师从小都认真写作业了现在才能成为老师啊，你想不想成为老师呢？想的话也要像老师那样。
孩子的问题千奇百怪，有时真是让人哭笑不得，不知道该怎么回答。
“爸爸，为什么老师能给我留作业，我不能给老师留作业。”老师给孩子留作业在我们成人眼中，不是一件天经地义，再正常不过的事么？但孩子的世界很简单，在他们眼中，老师给我留作业，我为什么不能给老师留作业。
对于孩子的问题我们应该正视，不能忽略，或者粗暴对待，这样容易打击孩子的积极性。
我们可以反问孩子，“为什么呢？你认为呢？”孩子可能会说出一个原因，不管说得什么，我们做父母的都要给予肯定。也可以和孩子一起探讨，做作业是对课堂学到知识的检验，看看是否都掌握了，没有掌握的话该怎么办等等。
或者，我们家长也可以这样对孩子说，“在学校，老师给你留了作业，老师当然也有作业了，老师要给你们上课啊，所以老师要提前备课，预习明天要给你们讲课的内容，你想想是不是？”这样，孩子的心理也会得到平衡，原来老师和我都有作业啊。
爸爸这样回答：老师今天讲的知识点你都懂了？会了吗？如果自己认为懂了会了，那做一下作业复习一下，看看是不是真正会了，如果没有都答对的会，老师给你留作业，就是为了让你真正掌握知识。其实你想想老师在给你留作业，等你回学校了要上交作业，老师要检查你做的作业，这个就是你给老师留的任务作业呀。多换个角度思考想想，老师的初衷还是让你多学知识，掌握学过的知识，懂了吗
幼儿园的孩子，看似很幼稚，经常提一些我们感觉莫名其妙的问题，但是这些问题也是孩子观察思考的结果，我们不能忽略，要认真和孩子进行探讨交流。
上面这个问题，说明孩子有类推的能力，因为孩子自己写作业，他就想着老师也应该有作业，或者说他有个作业想布置给老师。作为家长，可以问一下孩子为什么想给老师布置作业，如果问题有意义，可以和老师交流一下，同时表扬一下孩子；如果孩子只是想这个问题，可以告诉他，老师的作业是园长给布置的，这样孩子心里会达到平衡——原来老师也是有作业的，只是和自己的不一样，这样孩子会认真对待自己的作业。
孩子的问题总是五花八门。但是不要觉得不好回答就不回答，或者不知道怎么回答就不回答。认真对待孩子提出的问题是非常重要的，同时也是更好的了解孩子的机会。
你可以用启发式提问，好奇的问孩子，你的这个问题妈妈没想过，你为什么这么问呢？
如果不懂怎么回答的问题，可以和孩子说，这个问题妈妈也不知道，我们一起来查查看！或者可以说，妈妈确认一下在来回复你
展示一下自己喜欢或写过的爱情诗？
谢谢邀请，
这是一个初夏的夜晚，
我俩相约在河堤的白杨下。
听着潺潺的流水，
哗哗的树叶伴着我们的蜜语。
河面上一只鸳鸯，
不断的发出求偶的情语。
道出热恋的欢聚，
从此你我相印在彼此的心里。
谢邀请！
年轻的时候不懂爱情，只是害怕人言可畏！
当人到中年稍微开悟了，可责任和义务又束缚了心灵，整天为着锅台转，哪有闲心去写什么爱情诗呀？
记得2012年我别离了生我养我的故乡江苏徐州，来到一个人生地不熟的泰州谋生，语言不通是最无奈的阻碍！我当时真的感觉好孤单，好无助！晚饭后人们都纷纷来到泰州的凤城河边散步跳舞，我也漫不经心地跟在人群的后面，因为素不相识，也没人搭讪，我只好找了一个凉亭坐在河边的石凳上，望着波光粼粼的凤城河发呆，就在那一刹那我仿佛有了灵感，于是我就用手机记下了当时的感慨！
《思乡》
孤鸿立岸边，
举头望水面；
游人成双对，
荷花并蒂莲；
鱼儿戏荷欢，
遗忘爱情很多年，若问最喜欢的爱情诗是哪一首，真有点难以取舍衡量，只能说太多太多，如天下的红颜，环肥燕瘦、浓妆淡抹，乱花迷人眼，无从选择。
年轻的时候，写过几首爱情诗，都是无奈寂寞的声音，年轻的躯体挡不住欲望的膨胀，时常迷失在情与欲的两端。
或许，并没经历爱情，只是在边缘上隔岸观火，没有刻骨铭心！
或许，根本就不懂爱情，那洁白的布上留下蚊子的血痕。
或许，太多的苍白，太多的顾虑，太多的自私，一切，不可能。
或许……
《化蝶》
漫山遍野开满了花
踏春归来
月色婉约
