摘要：
2017暑期三下乡，你们团队有哪些实际的成果？2017暑期三下乡，你们团队有哪些实际的成果？首先，我可以很肯定的是，我们团队在这次暑期社会实践活动中有实际的成果。作为我校2017年... 2017暑期三下乡，你们团队有哪些实际的成果？
首先，我可以很肯定的是，我们团队在这次暑期社会实践活动中有实际的成果。
作为我校2017年暑期社会实践中心队的一员，我们赴南雄市湖口镇三角村实地走访调研，深入分析当地自然、经济以及人文发展的优势与劣势、当地群众的生活状况以及所面对的困难等。青年学生用专业知识、技术切合实际地设立解决方案解决困难，在活动中升华品格做有为青年，并坚持党的领导，让村民感受党的关注与实际行动，感受党的关怀。
首先是我们的理论宣讲服务队，我们通过向当地群众讲解宣传册上的内容，让他们在宣讲中了解党的工作作风、工作态度。
其次，“关爱三留守，助力精准扶贫”实践服务队是以关爱留守少年儿童为重点，开展义教课业辅导、素质拓展、亲情陪护、趣味运动会等活动。
“科技支农”实践服务队，是由专业团队组成“科技支农”志愿服务队，调研当地种植业、畜牧业的生产现状、生产技术以及所面对的生产问题。
“希望书屋，亲青家园”建设服务队是为三角村建设“希望书屋，亲青家园”，并对墙体进行彩绘。“希望书屋”主要为建设为儿童读物室，“亲青家园”为素质拓展室，开展形式多样的文化活动，培养群众的阅读习惯、帮助群众提高文化科技素质、丰富业余文化生活、促进社会主义新农村建设。
从7月10日至17日，我们团队前往了河南省林州市桂林镇，进行了为期七天的墙绘活动。桂林镇处于太行山脉，交通较为不便，村中工业设施较多，但文化宣传单位却难觅踪迹。在接下来的几天中，根据前期策划并结合当地情况，在与当地官员沟通协调之后，队员们纷纷开始在村中工作。经过几天的辛苦努力队员们用精彩的画作为新农村的建设增添了风***。
而在我们进行工作的第二天，当地***工作人员便前来对我们就行了慰问，之后也在各种县级，市级的媒体进行了报道。而作为一名宣传专员，除了每天必要的拍照、记录活动、微博宣传等工作外，我还参加了由中青网和今日头条联合举办的"线上三下乡，扶贫我先行"的活动。并成为了头条学院的一名学员，学习如何运作一个头条号来进行一些必要的宣传，在课程结束之际，我也学会熟练的运用头条号进行一些宣传，而且在此期间，我发布的一些实践报道也有了不错的反响。
不得不说，三下乡对于我们大学生来说，是很锻炼自己的，而且我们的团队中就有许多第二次参与的。甚至一些大三的学长学姐们在即将步入社会之时，也会参与其中。
大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。我们不再是象牙塔里不能受风吹雨打的花朵，通过社会实践的磨练，我们深深地认识到社会实践是一笔财富。社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。今后的工作中，是在过去社会实践活动经验的基础上，不断拓展社会实践活动范围，挖掘实践活动培养人才的潜力，坚持社会实践与了解国情，服务社会相结合，为国家与社会的全面发展出谋划策。坚持社会实践与专业特点相结合，为地方经济的发展贡献力量，为社会创造新的财富。
谢邀！本人是2017年山西师范大学生命科学学院暑期赴蒲县的一支科技支农队伍的队长，我们从2017年7月10日到2017年7月16日开展了为期一周的蒲县现代农业示范园的科技支农的暑期社会实践活动，在这里，我很高兴能够回答这个问题，并希望我的回答能让大家满意。
首先，我觉得这次三下乡，我们最大的成果就是个人人际交往能力的锻炼与阅历的增长，增强了社会责任感，以及明白了理论与实践结合的重要性。我们变得更加成熟了，与社会的距离贴近，更有利于我能适应和融入社会生活。
比如我们在与蒲县现代农业示范园的工作人员，与农资中心的食堂的叔叔阿姨，以及蒲县一中门房的爷爷奶奶日常交往的过程中，甚至是自己联系当地公交车司机商谈价钱的过程中，我们的人际交往能力或多或少是得到了锻炼的。
其次，我觉得我们为蒲县当地及现代农业示范园的工作也做了不少贡献。我们的三下乡的活动宣传也可以促进蒲县当地某方面产业的发展。
记得三下乡过程中的某一天下午，蒲县的团县委书记以及蒲县一中的校长来看望我们，询问了我们蒲县环保宣传的有效措施，而我们给出了自己的想法。最后，书记并希望我们回校后鼓励需实习专业学生去蒲县实习，如生物、政治、历史、地理等专业，为当地薄弱的相关专业知识注入活力……
这些力所能及的事情我们自然会尽心去做！
蒲公英支教小分队延续去年“播撒爱与希望”的主旨，在响应党“青春献礼十九大，中心城市建新功”的号召中，结束了赴郑州市二七区樱桃沟三李小学的 “三下乡”暑期社会实践活动。
本次实践成果主要体现在以下三个方面：
情感态度价值观方面：支教队员一方面努力提高孩子们的综合素质教育质量，培养孩子们广泛的兴趣爱好，另一方面支教队员们着重在课下与孩子们多接触，成为孩子们的好朋友。在不知不觉间孩子们与老师的友谊也在不断地提高。
- 动手能力和团队协作精神方面：为了培养孩子们的动手能力，支教队伍开设了折纸课，丝网花课等有趣的课程。另一方面通过在课堂上进行分组比赛等形式，孩子们的集体荣誉感和团队合作意识得到进一步增强。足球课上，两队学生之间你攻我守，你来我往，不时还有支教队员加入，师生友谊赛时常进行，通过赛场上的比拼师生之间收获了友谊，团队和集体荣誉感油然而生。
- 爱国精神和个人志向方面 ：我国自主研制的长征五号火箭发射升空后，有孩子问"老师，火箭没有翅膀，为什么能飞上天呢？”，于是支教队员们从网上收集资料，精心准备了两节具备爱国色彩的课程。课后孩子们纷纷在纸上写下“我要做火箭”“希望中国欣欣向荣，越来越发达”“祝所有长征火箭都能顺利飞天，越飞越高”，并表达自己长大后一定要为祖国做贡献的决心。
三下乡，对于团队，每个团队都有他们自己的成果；对于个人，每个人也有每个人自己的收获。一个团队，再出发之前一定有着他们自己的目标。但有些团队超出了自己之前的预设目标，当然也少不了未达到目标的团队。在这里，我要分享一下在此次三下乡过程中我们团队所取得的实际成果。
首先，最显著的就是对于石门村的古建筑的保护这方面。实践过程中，队员们对石门村的古建筑进行了实地测量、结构分析、图纸测绘，并对测量后的数据进行了专业的分析。实践活动结束后，实践队员们对此次石门村的全面调研总结形成两份书面报告《关于石门高古建筑的现状及保护》、《石门村旅游开发方案》供有关部门参考决策，为石门村的脱贫攻坚战奉献一份力量。同时，也为国家的古建筑遗传贡献出了一分力量，通过此次三下。乡，能够呼吁并带动社会各界人士一同保护国家优秀传统文化。
其次，实践队员们还走访了解到石门村主要产业是水稻、矿山、毛竹、茶叶等，石门村水质较好，种出来的水稻米质香软，但在大面积种植以及销售上存在一定缺陷。队员们通过网络销售，解决了村民们收获的粮食卖不出去的问题。
当然，最让人不能忘的便是那些可爱的孩子们。我们的此次之行，相信在他们的人生当中也是一个很难忘的回忆，在他们的成长之路上也会起到一个莫大的帮助。首先，我们带他们一起学习，一起游戏，不仅仅给他们带去了知识，也给他们带去了快乐！那些孩子大多都是留守儿童，有的甚至还是父母离异的单亲家庭，我们与他们贴心的交流，给他们开导，并进行专业的心理辅导，让他们走出人生的阴影，重新找到他们人生的光明。
还有，当我们实践活动结束后，我们根据当地孩子们的需要，在学院内开展了一个爱心捐书的公益活动，为当地的孩子们筹集书本，这样不仅可以废物重利用，给当地的孩子们省更多的钱去买书，还能让他们获得更多的知识。
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