摘要：
如何给孩子立规矩？如何给孩子立规矩？孩子如果从小没有规矩，长大后可能就是一个问题孩子，做事情没有分寸，在长辈面前没在没小，不能控制自己的情绪，所以从小给孩子立规矩非常有必要。一、简... 如何给孩子立规矩？
孩子如果从小没有规矩，长大后可能就是一个问题孩子，做事情没有分寸，在长辈面前没在没小，不能控制自己的情绪，所以从小给孩子立规矩非常有必要。
一、简单易懂
小孩子的理解能力可能没有那么深刻，父母制定规则要简单易懂，否则规则过于复杂，反而会把孩子搞糊涂，直接告诉他怎么做就可以了。
二、态度要缓和
定规则本来就是一种约束行为，如果父母再使用一些命令的语气，会让孩子难以接受，所以父母要语气平和，态度缓和，便于孩子接受。
三、大人要做榜样
孩子的天性是模仿，他们主要模仿的是父母，如果父母不能说话遵守，是没有办法要求孩子能够做到。
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其实，孩子没规矩最常见的场景是在各种集体活动中。比如，别的小孩都能规矩地坐着，可是自己的孩子一会儿站起来，一会儿要尿尿，一会儿要喝水，看起来真的没有一点规矩。
这时候，很多家长会给自己的孩子找理由：孩子还小，哪能坐得住呢！其实，这是意识不到孩子缺乏秩序感和规则意识的一种表现。
孩子缺乏秩序感和规则意识在小时候表现可能是，总是和别的孩子步调不一致，完全不听老师的指令或者我行我素，大点以后可能就会像上面那个“熊孩子”一样，有更令人反感甚至想“撕”他的举动。所以，在小时候，我们也应该把相应的秩序感和规则意识教给孩子。
秩序感，两岁开始培养
一般来说，对孩子秩序意识的培养应该从两周岁开始，父母要在孩子产生秩序感的第一时间培养一系列良好行为习惯。例如，进门就换拖鞋，上床上沙发要脱鞋，吃饭要端坐在自己的位子上不摇不晃，每个玩具放在固定的“家”里，纸屑垃圾放在垃圾箱里。第一时间的教育有时只需要一两句话就奏效，否则如果孩子养成了杂乱无章的“秩序”，再让他改来过要费时费力得多。
给他演练一遍比强调100遍更奏效
首先，我们应该在心理上先给孩子一个准备，比如说打算带他去参加一个活动，可以在出门之前跟孩子先讲一讲，我们要去干什么，在进入活动场地前，就应该去洗手间，喝点水，然后再跟老师一起活动。在活动的时候，小朋友要听老师的话，不能随意站起来也不能随意离开，活动结束了才能离开。这样让孩子脑子里像过电影一样，把这个流程走一遍，至少他心里就有数了，什么能干什么不能干。当然最好的方式，就是在家里带孩子演示一遍，因为子很多时候光靠这种抽象的记忆，或者我们言语上给他说教什么，孩子可能是记不住的。如果让他像过家家一样去表演一遍，这样孩子会记得比较深刻，所以说，给他演练一遍比强调100遍更奏效。
有样学样，这个方法不错呦
学会规则，同伴的力量很有用呢！我们在去参加集体活动时，可以引导孩子去模仿。比如说鼓励他交一两个好朋友，在活动过程中，可以引导他说“豆豆小朋友坐在那边呢，你看你们是好朋友，你也跟他一起坐着好不好？”跟老师一起参加活动，可以说“你看看豆豆怎么做的，妈妈觉得你也能像豆豆那样做对不对？”其实，孩子对同伴会更有兴趣，他们也更愿意在行动上和同伴表现一致，我们给孩子一个模仿的榜样，孩子更容易去按照规则做事。
秩序感和规矩意识，不能急于一时，这更是一种养成教育
最后呢，我们在帮孩子建立这种规则意识的时候，一定要坚持始终如一，让孩子慢慢地内化这种程序，其实秩序感和规矩对小孩子来说，更多的是一种养成教育。养成教育不是一朝一夕所能完成的，一定要在生活中慢慢地把这种意识传递给他，让他们内化到心里。在这个过程中，最有效的方法就多给他一些奖励，当然这种奖励并不是说他做得好，就要给他一个物质的奖励，比如玩具，或者是给他什么吃的，我们可以用语言给予肯定，或是给他一个抱抱或者亲亲，甚至抱着他转一圈，其实这种精神层面的鼓励更是有持久的作用。长此以往下来呢，孩子就会慢慢地建立他的秩序感和规则意识。一旦他有了这样的意识，这些秩序和规则就像程序被写进了他的大脑，即使没有大人的监督，他也能自然而然地就能够遵循。
为什么让孩子守规矩？
守谁的规矩？
谁定的规矩？
我们先搞清上面这几个问题，再来谈“守规矩”的问题！
从守谁的规矩来看：
1.如果守的是成人的规矩，要看成人是以满足自己的心理为前提？还是以尊重孩子为前提？
如果这个规矩指的是压抑孩子的需求，满足成人的面子，或者以成人的情绪高低、高兴与否为原则的规矩，不守为妙！
如果成人是以尊重孩子为前提，如果成人真正的把孩子当做一个独立的个体来尊重的话，“守规矩”这三个字应该就不会出现了吧。
2.如果要孩子守的是儿童世界的规矩，那么，成人又来参与什么呢？
儿童的世界自有他们的规则，孩子们在一起很简单，喜欢与不喜欢，好与坏，黑与白，自有他们判断的理由和方式，成人远观即可，强行参与进去，以成人的是非对错标准来衡量儿童，来要求儿童，本身就是对儿童的不尊重，本身就是没有守好自己的规矩！
“不以规矩，不能成方圆”，是我们生活中常用的格言警句。在孩子两岁开始，父母就要重视培养孩子的规矩了，以让孩子形成自律意识，成为一个有自我约束力的人。
但现实生活中，父母与孩子定好的规矩往往被孩子轻易推翻，相信很多家长都有这种体验。明明跟孩子定好了写作业的时间，可是孩子总要一拖再拖；出门前明明跟孩子定好了不再买玩具或零食，可孩子一见商店就往里钻……
通常，父母与孩子定规矩会出现下面几种情况：
第一种情况，父母定的规矩为命令式的禁止，父母比较强硬，孩子被迫服从。
第二种情况，只要孩子哭闹反抗，父母就妥协。
第三种情况，父母与孩子商量着制定规矩，给孩子爱与自由，让孩子感受到父母的尊重。比如，“今天出去玩，你可以喝一瓶饮料”，“这个规矩这样定更合理，你认为呢？”
很显然，前两种模式不利于培养孩子的自律意识，第三种模式更为理想。那么怎样才能让孩子更好的遵守呢？
首先，定的规矩得是孩子能做到的。其次，规矩要简单易懂。再次，定的规矩不能朝令夕改，且无论何时何地都要遵守。最后，给孩子定的规矩也是父母要遵守的规矩，父母要给孩子以模范示范作用，言传身教很重要！
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基本上所有的父母养孩子，都希望能给孩子建立起良好的规则。孩子规则感好了，那么日常生活中“带孩子”这件事肯定轻松很多。“熊孩子”也就不复存在了。
哪家没给孩子定过规矩呢？只不过是规矩太难执行，渐渐就形同虚设了。
其实，别看孩子平时的一大乐事就是跟父母对着干，好像他们最讨厌规则。但其实，孩子从一岁多，就开始渐渐对规则有强烈要求，他们是很喜欢规则的。
不信你想想，自己的孩子是不是有些固定的、不能打破的习惯？比如：
还有很多孩子睡觉前一定要有固定的程序，穿衣服的时候一定要先穿左边袖子然后才是右边袖子……
爸爸妈妈甚至觉得孩子有强迫症。
但事实上，这样的状态，正好表明：
孩子对规则是很有要求的，秩序化是孩子的内在要求。
在4到5岁之间规则的敏感期时，对规则更是感兴趣。
所以，让孩子守规则，并不是在和孩子的天性对抗，反而是在顺应孩子的需求。如果能用更恰当的方式来引导孩子遵守规则，情况一定会有改善。
