摘要：
怎么看待有的学校让学生填写家长工作单位、职位以及家庭收入？怎么看待有的学校让学生填写家长工作单位、职位以及家庭收入？怎么看待学校让学生填写家长工作单位，职位，以及家庭收入？学校让学... 怎么看待有的学校让学生填写家长工作单位、职位以及家庭收入？
怎么看待学校让学生填写家长工作单位，职位，以及家庭收入？
学校让学生填写家长的工作单位职位，以及家庭收入是正常的，也是正确地。
一、填写家长工作单位是为了更好地掌握家长的工作时间和休息时间，以便更好地联系家长和更好地监管学生。还可以通过工作单位了解家长的受教育程度，从而掌握学生的家庭教育情况。
二、让孩子填写家长的职务也是为了更好地掌握家长的工作时间和工作性质。老师才能够掌握和家长沟通的时间，比如学校召开家长会是不是确实没有时间参加等等。
三、让孩子填写家庭收入也是为了更好地了解家庭的经济状况，便于了解孩子的生活状况、校外活动状况以及心理状况。比如对家庭环境不好的同学，老师就会注意谈话方式。
总之，学校让学生填写家长的工作单位、职位、以及家庭收入无可厚非，但一定要注意保护好学生家庭信息，不得出卖或者散布这些信息，也不能以此作为区别对待学生的条件，更不能以此索要财物。
填写家长姓名联系方式就足够了！家长职务 经济收入不必要填写吧！学校是学习的地方，要家长这么详细的资料太过分了，完全没有必要，家长单位职务经济收入和你学校有啥关系呢？
【普罗旺斯超姐】谢谢邀请！我个人非常抵触学校让学生填写家长工作单位、职位，以及家庭收入。虽然这是每个孩子在学校必填的表格，但是百分之九十以上的家长会反感。孩子在学校为的是学习跟父母的单位收入有什么关系？填了这些表格好多家长会惴惴不安，怕老师会不同对待。我朋友的孩子在市内一所高级私立幼儿园，老师还会问孩子爸爸妈妈开的什么车，个别老师真会区别对待孩子。一张表格牵扯多少家长的心！
孩子成绩的好坏跟父母的职业收入没有一点关系，我们单位职工几千人，父母是保洁孩子却是衡中的尖子生，父母是中层高管的孩子却是学校的学渣。家长抵触这张表格应该和我一样———怕孩子区别对待。
我个人的经验这张表格幼儿园、小学稍微有些影响，中学以后没有任何影响，全看孩子！父母条件再好，孩子是扶不起的阿斗，老师再关照也没有用。学习靠学生自己跟父母的职业无关。
我们教育孩子懂得感恩，不歧视、不攀比，无论父母从事什么职业都不自卑，学习是自己的，工作是父母。未来在自己手里，爱拼才会赢！
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少一些误解，多一些沟通。结合工作经历，我先间接地回答这个问题。
约三年前，学生小李偷懒，屡次不交作业。作为班主任，我黔驴技穷，打电话把他父亲老李“请”到学校。老李其实不老，中等身材，约四十岁，年纪比我还小。在办公室，我和老李软硬兼施，迫使学生小李举手发誓，保证以后按时上交作业。
处理完棘手的公事，放松一下心情，我与老李聊起了一些题外话。老李很健谈，滔滔不绝，海阔天空。话题扯到居家环境，我随口而出，说出自己家庭住址。老李听后，立即道，有机会到我家玩玩。出于礼貌，我客套地表示，欢迎光临。两人分别后，我没有把这次谈话放在心中。家长来访，与教师顺便聊聊天，这是常规性工作。
孰料，第二天晚上，我正躺在沙发上观看电视，电话铃响了。一看，是学生家长老李打来的。问有什么事。他在电话中笑呵呵地道，晚上没事，到我家坐一下，聊聊天。凭直觉，聊天是借口，可能是……。我一边与老李通电话，一边走进没有开灯的卧室，轻轻地拉开窗帘。果不出所料，老李拎着礼品，站在不远处的路灯下，正专心与我通电话。
这时，我灵光一闪，突然想起一件事。昨天在办公室聊，我随口对老李说出家庭住址。说者无意，听者有心。老李极有可能产生了误会，以为我报出家庭住址，暗示叫他送礼。想到这里，我觉得问题非常严重，不是一般意义上礼尚往来。如果接受了礼品，在别人眼中，我将是厚颜***的索贿人，一个令人不齿龌龊教师。这个礼品，无论如何我都不能收。否则跳到黄河都洗不清。
我坚定信念，于是在电话中撒谎道，我和家人外出，很晚才能回来，欢迎以后再来玩。老李听我这么一说，没有再找托词。拨去迷雾，直言不讳地说，带来了一点土特产，想送给我尝尝。既然我不在家，他说可暂时把礼品寄放附近，等我回家再去取。
看老李挑明来意，我当然不会松口。语气坚硬，直截了当地说，心意我领了，礼品我绝对不会收。如果再三坚持要送，是瞧不起我这个人，将非常不高兴。在我冷冰冰的语言下，老李又勉强了几句，看实在没有效果，才拎着礼品，悻悻地离去。
去年，有一个朋友，儿子在某学校上学。孩子很调皮，爱惹事生非。班主任经常打电话给朋友，不是孩子作业没交，就是与同学打架等。一天，朋友与我聊天，谈到此事。有点疑惑地问我，儿子班主任经常打电话给他，是不是想他请吃饭，或者送点礼品。这不由使我想起老李送礼一事，便开导朋友道，不要总把老师往坏处想。品德有问题的老师，终究是极少数，教师的主流是好的。接着，我又把老李送礼的故事，讲给他听了。
回归题主提问，为了建立学生个人档案或学籍表，班主任让学生填写个人信息，填写父母职业及收入。这是很正常的事，有利于全面了解学生，便于教学工作。网上有许多人骂老师。说老师卑鄙，让学生填写父母职业，是想利用家长权势，获取利益。
近几年来，因个别教师的负面新闻，许多人以偏概全，好像所有教师都存在问题，用有色眼镜看。随着社会的发展，家长越来越重视孩子教育，对教师的要求越来越高，很正常。这是社会进步的表现，也有助于教师的成长。但是，我希望家长评价教师，少一些偏见和极端，多一些理性和宽容。
很高兴回答您的问题。
学校让学生填写家长工作单位、职位及家庭收入情况，我认为这是件好事，便于学校和老师全面了解学生的家庭情况、生活环境和经济状况，有针对性地管理学生，更好地进行家校沟通合作，共同承担起教育孩子的重任。总起来看利多弊少，利用得好，能收到事半功倍的效果。
这个做法，在机关单位已有先例。
前些年，在机关部门，特别是县市和乡镇机关，每一届领导上任，一般都会安排统计（或补充统计）本地在外工作人员情况，编印成名册。其主要作用：
一是了解本地在外工作人员的基本情况，包括工作单位、所在城市、职务职级等，便于联系交流、沟通信息。
二是招商引资的需要。可充分利用有能力、有经济实力、掌握某方面信息技术的行政人员、专家、老板等老乡，引进资金、技术或项目，为家乡经济发展出力献策。
三是便于熟悉当地风土人情，利用在外工作人员的家乡观念，增进人文交往，促进文化传承，让他们力所能及地为家乡文化建设和公益事业做出贡献。
学校统计学生家长和家庭情况，目的相对单纯一些，就是便于管理和教育学生。其方便之处在于：
1、在掌握每个学生在校表现和学习情况的基础上，对照学生的家庭环境、生活状况、父母的文化层次等，将对于分门别类地因材施教起到重要作用。
2、有利于后进生的转化。可以针对不同学生、不同家长、不同背景，有的放矢地进行家访、沟通交流，增进家长与学校老师的感情，共同配合帮助学生思想转化和进步。
