摘要：
如何培养孩子的内在动机，让孩子学会主动？如何培养孩子的内在动机，让孩子学会主动？孩子的教育问题自古以来就是人生中的一件大事、要事、难事，不然怎么会有“子不教父之过”的说法呢？关于育... 如何培养孩子的内在动机，让孩子学会主动？
孩子的教育问题自古以来就是人生中的一件大事、要事、难事，不然怎么会有“子不教父之过”的说法呢？关于育儿，古有孟母三迁、岳母刺字，今有抛家舍业放弃所有的陪读妈妈。可以说，为了把孩子培养成才，古今中外做父母的恨不得倾其所有，为孩子绞尽脑汁，为孩子上刀山下火海也在所不惜。
玉不琢不成器，人不学不知义。而父母的正确教育和引导在孩子的成长过程中，起着非常关键的作用。每个孩子习性不同，对待学习的态度也不一样，有些孩子生来就喜欢学习，自主性强，不需要家长多操心，而有些孩子生性顽劣，就像哪吒，到处惹是生非，而他的父母李靖和殷夫人却能包容他，耐心引导他跟随师父太乙***在江山社稷图中修炼，抵抗魔性，成为一个对人民有用的小英雄。动画片中，哪吒如果不是有一对睿智明理的父母，他的命运可想而知。可见，父母在孩子的成长过程中起着极其重要的作用。
但是我们都知道，外因不起决定作用，孩子最后要想取得成功还需要内因发力。那么，面对学习被动、态度不好的孩子，如何能够激发其内在潜能，让孩子积极主动地投入到学习中去呢？
很多孩子成绩不好的原因是“学习力”低下，究竟什么是学习力呢？哈佛大学研究生毕业的美女学霸鲁林希把学习力总结为：动力、毅力和能力三部分。她说:找准你的生理节律，在相同时间学习，效率可以更高！
这个动力其实就是学习力中最关键的一部分，也是今天我们要讨论的问题。如何让孩子学会主动学习?可以从以下几个方面入手:
一、经常进行理想主义教育
家长可利用***期带孩子参观一些名校，体验和了解一些热门职业的工作性质、工作方式，让孩子对未来美好的生活充满向往，让孩子从小就有明确的目标，有自己的梦想，时刻为着梦想而努力奋斗。
二、陪伴孩子渡过难关，让孩子找到学习的乐趣
培养孩子成长的内在动机，让孩子主动学习，主动成长，这是亿万家长的心声，也是心理学研究中一个人成长的终极目标。
说到外在动机与内在动机，让我想起了一个小故事。
孩子为什么后来不来了呢？
原因就是孩子们自己玩是内因驱使，老奶奶每天给美分之后，孩子们去玩就变成了外因，变成了为了挣钱去陪奶奶热闹，随着美分越来越少，孩子们陪奶奶热闹的愿望就减弱了，直至消失。奶奶之所以能把孩子们打发走，就是利用了成功的把孩子们玩耍的内在动机转化成外在动机。然后撤掉诱发外在动机的美分，孩子们就彻底不来了。看来这个奶奶是个心理学老奶奶啊！
这个故事告诉我们，若要孩子主动学习和成长，就要激发孩子的内在动机，若要让孩子停止做某事，可以诱发外在动机。
有人经常用物质奖励孩子的办法来激励孩子学习，当奖励减少时，或者当孩子看不上你的奖励时，或者当这些物质无法诱惑孩子时，你的办法就不灵验了。因此，我们还是要探讨如果激发孩子成长的内在动机。
第一，寻找并保护孩子的兴趣点。
每个孩子都有自己的兴趣爱好，只不过有的家长没有发现孩子的兴趣。因为每个人都有好奇心，在好奇心的驱动下，会对某些事情保持一定时期的探索，这样就形成了兴趣。
很多孩子在家长功利式教育的模式中，丧失了兴趣爱好，因此孩子们无论是学习还是生活，都感到索然无味。这是很可怕的，保护好孩子的好奇心，让孩子有乐趣，是激发孩子成长内在动机的重要前提。
第二，参与活动，将兴趣坚持到底。
我是义哥说教育。对于如何培养孩子学习的动机，是非常重要的。现在很多孩子其实非常聪明，但是学习成绩并不理想，其中重要的就是学习动机不强。
对于培养孩子的学习动机，我还是要以我女儿最近刚刚完成的择校考试来谈谈。我女儿在2016年到美国访学一年。回来之后就有了报考武汉外国语学校的资格。武汉外校是武汉市最好的初中之一。该校培养的还具有开阔的视野，有综合的素质教育。每年武汉外校的报名都是非常严格，考试竞争就更加激烈。今年共招学生400人，据说有6000多人报名考试。面对这样激烈的竞争，孩子必然需要投入巨大的经历进行复习考试。但是还只是不是愿意去考试呢？这就涉及到考试动机的问题了。在这之前，我就和孩子一起做了如下几件事情，让孩子的学习动机强化起来：
第一，描述学习目标的适应性
因为在美国的一年学习，对孩子的学习习惯养成很好。女儿也非常喜欢美国的教育模式，在回国的时候也是恋恋不舍。她非常不喜欢国内的教学模式，作业非常多。回国后，我就和孩子说，武汉外校非常好，与美国的教育模式相似，进入这所初中，就能够充分发挥自己的兴趣爱好，而且将来也能很好的出国留学。由于，有了这种对学习目标的描述，孩子回来后就确定自己的初中要进武汉外校。
第二，制定合理的行动***
有了目标并不一定会产生动机，因为，有些目标是很难实现的，孩子可能看不到希望。因此，家长应该制定相应的行动***，让孩子觉得在这个***当中，只要按照***行事，努力学习，就能够实现目标。于是，我在她5年级下学期就开始制定外冲***，学校应该怎样学习，培训班应该怎样学习，列出表，列出时间，列出目标。让孩子清楚自己将要干什么，朝着目标前进。
第三，随时提醒孩子的学习目标
学习毕竟是个辛苦的过程。孩子在定下来考外校的目标时候，学习非常刻苦。在她的课程表中，写下了“越努力，越***”“一切为了外校，努力，冲啊！”等字样，这些奋斗的字眼都是孩子自己写上去的。我也是偶尔看到这些话，我自己都非常感动。这些话一直在提想着她，要努力，要奋斗。有了这种学习动机，孩子都不需要可以提醒，每天都会好好学习，说实话，我都为孩子的学习冲劲所感动。
考试结果出来以后，孩子还是差了7分，没有考取外校，进了外校分校，也算是不错了。查到分数的那个晚上，孩子哭了很久，我们也为他惋惜。但是，说实话，她的分数相对于她平时的成绩，已经非常好了，很多平时比他模拟考试多1-20分的同学，成绩和她差不多。
虽然失败了，但是，我和孩子说了，你的努力还是非常有成效的，最后的成绩还是很满意的。虽然结果很重要，但是我觉得过程同样重要。
通过这件事情，孩子也懂得了，很多事情，需要努力才能够获得成功。有些事情，即使没有成功，只要努力了，就不后悔！
内在动机就是孩子学习的内在驱动力，它在没有外在奖赏和压力的情况下，可以激发孩子自主学习行为。通过下面这个真实的事例，我们来看看它在一个人的学习中究竟能起多大作用。
这孩子是我2002届的学生，当年考上了我们县一中，由于他学习上偏科比较严重，文科要远好于理科，数学特别差，所以总成绩在班上排名很不理想。班主任（也是他的英语老师）只重视那些成绩好的，平时经常找他们聊天，放学又给他们开小灶。对于像我学生这样排名靠后的孩子班主任很不待见他们，有时候还喜欢从言语上打击他们。
我学生看不惯他班主任的行为，有几次师生二人在班上发生了激烈的言语冲突，然后互不理睬，慢慢地师生关系闹得很僵。他告诉我，后来上英语课他几乎不听，班主任也由他去。不过他的不听课不是说放弃学英语，而是开始了自己的自主学习模式。
他的英语学习很有一套，他的音标学得好，通常单词读上几遍就能记住。他喜欢朗读英语，教材上的阅读课文他都能读得滚瓜烂熟，而且经常挑选一些精彩的段落背诵下来。 另外，他的英语阅读量很大，经常买大量的英语报纸和杂志回来看。他还有个好习惯就是喜欢听英语，每天课余时间除了听流行歌曲就是听课文录音，有时候还边听边写。在高二的时候，他就已经把整个高中语法系统地学完。
那年高考，他的英语居然考出了141分，这样的分数让一批人跌破了眼镜，那些长期被班主任特别关照的同学居然没有一个超过他。
后来他告诉我，回顾高中三年，他一节课都没有补习过，之所以能考出那么高的分数，主要就是源于班主任当初对他的歧视。
他跟班主任对着干的做法肯定是不对的，我们不可效仿。高中三年他在几乎没听课的情况下，高考英语能取得这么好的成绩，显然和他原来的英语基础以及学习习惯有很大关系，但不可否认，他班主任当初对他的歧视，的确大大激发了他的学习内在动机，这是他成功的关键。
由此可见，内在动机对于一个人的学习是多么重要，从某种程度上来说，不管是家庭教育还是学校教育，最主要的任务就是要调动孩子学习的内在动机。
那么我们如何培养孩子的内在动机，让其自主学习呢？
现在很多孩子之所以沉迷于手机游戏，就是因为他们对手机游戏有着浓厚的兴趣。同理，孩子们在学习上缺乏主动性，把学习看作是别人的事，做作业跟挤牙膏似的，老师和家长逼一下才动一下，就是因为他们对学习不感兴趣。要想激发他们的内在动机，变“要我学”为“我要学”，唯有把学习兴趣慢慢培养起来。
