摘要：
有人讲时代变了，父母成了学校老师的助理，对此大家怎么看？线上教育和线下教育，哪个更好呢？有人讲时代变了，父母成了学校老师的助理，对此大家怎么看？我的看法，从父母成了老师的助理说起，... 有人讲时代变了，父母成了学校老师的助理，对此大家怎么看？
我的看法，从父母成了老师的助理说起，这不是老师懒惰，也不是家长勤快。这是时代所迫。
为此，我有千言万语要说，但又不知从何说起。
首先说，时代在变，人们都意识到知识的重要性。学生的学习不仅仅在学校是老师的事，也成了家长的责任。
再说，受国家高考制度的影响，学习不好将来孩子就没有人们认为的好工作，高工资。可怜天下父母心，那位家长不，“望子成龙，望女成凤”啊！
所以从怀孕就胎教，从出生就智力培养，一岁早教班.......这些对孩子的教育学习，一点都不能放松，不是不能放松，而是不敢放松。可不能让孩子输在起跑线上啊！
现在，要不有好多大龄青年不结婚，有的结婚也不要孩子。他们意识到这个时***家长真累，工作压力，生活压力，教育孩子学习压力，照顾老人压力。那项都不能懈怠。
本来，孩子学习是孩子自己的事，是学校教育的事，是老师责任心的事。但孩子是家长的事，孩子的学习也成了家长的事了。
所以家长上班还想着孩子的学习，下班直接管孩子学习，要不陪孩子课外班。
这些父母多数三十多岁，正是回馈社会的年龄。可人的精力有限。要不，越是高学历的家庭，要的孩子越少，就是这个道理。
我呼吁，教育界的专家们，用您们高超深远的学识，制定一套教育方针。让孩子不是为了学习而学习，而是，孩子为了快乐而学习。
首先这种说法本身有两次含义：本意是家长变成老师的助手，协助老师教育培养孩子（褒义中肯定家长的价值）。
另外一层引申出来，老师将日常的教学任务下放、分流给家长，从而增加家长负担（言外之意是教师为了贪图清闲，把不属于家长的事情强行分配给他们，那么这个“助教”暗含讽喻）。
相比过去的家长，在对待孩子成长教育中的投入与关注，现在的家长的投入确实在与日俱增，包括参与日常教学的课后作业反馈等等。但是形成这样的结果也不是因为教师。
因为其中存在一个矛盾，按现行的义务教育制度严格要求，中小学生他们的标准课时、作业量标准，我们的学校、教师也尽可能去遵守执行；
但是，这样的标准我们家长的担心和焦虑就增加了，总是担心孩子学得不扎实，输在起跑线上，当然学校尽管要求不排名、不能单凭成绩评价一个学生，但潜在的成绩和排名还是存在的，而且会一直存在下去。
当我们承认这样的矛盾存在，我们再反观教师和家长的两难处境，或许我们家长的情绪就变得温和了许多。
当然，从教育来说，家庭教育在孩子成长中的作用始终优于学校教育，尤其是对孩子人格特质的形成和良好的社会适应能力，我们家长是第一任老师。
所以家庭教育与学校教育的紧密联系对于孩子的成长尤为重要，不管是文化教育还是人的成长教育，如果我们家长真正意识到它的重要性 ，我们的抱怨、指责之声会降低的。
我们也会欣然接受这样的角色，而且对于这个角色高度认同。
#心理咨询师说#家庭教育#
谢谢邀请，随着教育制度的改革和人们文化知识水平的普遍提高，学生父母和老师之间的关系变得很微妙，现在的父母一般都敬着老师，给老师送红包的也有，生怕老师对自己的孩子不好，老师有什么事，一个通知，家长必须亲力亲为。
我们所处的时代，科技飞速发展，教育改革不断深入，人们对教育的重视，越来越高，家长在教育上的参与度，已经达到空前的程度。我认为这是一个好事。如果家长真能够积极配合老师，从家庭教育的角度，做好工作，就是优秀家长了。
一、家庭教育与学校教育互相配合，互相补充，各尽其责。
学校教育，系统规范，内容丰富，目的明确，体现国家意志。德智体美劳五育并举，促进学生身心健康，全面发展。
家庭教育，重在启蒙，关键在于习惯养成。其实，许多家长对孩子的教育，已经从胎教开始了，轻柔的音乐，喃喃的絮语，会带个胎儿舒适感。孩子出生后，色彩缤纷的玩具，有声的绘本，家长绘声绘色的讲故事，都是家庭教育的重要体现。
许多家长懂得保护孩子的好奇心，不厌其烦地回答孩子的各种问题。
家庭教育的另一个重要内容，是良好生活习惯的培养。比如，吃饭的规矩，细嚼慢咽，吃饭时要安静，不能偏食等。还有自我安全的意识的培养，不能私自出门，不能触碰电源开关及燃气装置等。
家庭教育也包括孩子动手能力的培养。要引导孩子自己的事情自己做，要适当参加家务劳动，逐渐学会洗衣、做饭。
就是说，家庭教育是学校教育不可替代的。
二、学校教育和家庭教育是彼此延伸和融合。
学校教育和家庭教育即各有侧重，也紧密配合，是互相延伸与融合。孩子在学校的学习状况，家长必须全面掌握。孩子在家预习和作业，家长要监督，在孩子遇到困难的时候，家长要力所能及的提供帮助。当家长无力帮助的时候，也要及时与老师沟通。为了及时了解孩子的学习情况，家长要适当听孩子讲解对知识的理解。
父母成了学校老师的助理，是时下整个教育焦虑症的畸形现象之一。这种现象，在疫前已经成为一个议论纷纷的话题，家长反映负担太重了，一般人在指责老师把辅导批改订正签字推给了家长，老师还做什么亊呢？只有少年儿童们还不会在网上发声，这种使得老师与家长模湖化的畸形现象，受害最大的是少年儿童，他们除了睡着了之外，全天候处于老师家长严密监督之下，做着那没完没了的作业，所有儿童的天性被剥夺殆尽，除了担心被训斥之外，读书的兴趣荡然无存。我在行将退休之前，被同村一位一年级家长问我一大本练习册上一逼算术题难住，除了仅有[13一一27]之外，两数中连线是我加上去的，没有任何提示，你说怎么做？我无奈只好说空着别做了，看明天老师怎么批。第二天晚上我去看，老师没批，此题至今无解。
双休日的儿童少年，被家长或祖父母接送到补课班，其苦尤胜平时，我们的少年儿童苦啊！
现在孩子少，六个荷包都对孩子溺爱有加，孩子们得到了无微不至的呵护，听到的都是好好读书，将来怎样怎样，某字的孩子怎么有出息，对孩子来说，这是幸福吗？除了留守儿童这方面差些，大多数少年儿童尽管家境仍然贫寒，也是富养，结果心理脆弱，无治理能力，体质也弱。而大多数家长还没明白自己的孩子与富家子弟不在同一起跑线上，还在朝着不输在起跑线上努力。
稍大些的孩子们，主要是初高中的吧，他们因为自幼缺乏正能量的德育教育，对社会上整个光怪陆离的现象缺乏免疫力与识别力，于是热衷于追星赚大钱，自小不少儿童去学弹钢琴等的更是早已心有灵犀。
由此观之，我们目前的整个大环境对少年儿童的健康成长极为不利。少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年雄于地球，则国雄于地球。上世纪***先生的呼唤，应当引起我们的重视。而对于少年儿童的整个教育培养状况，重新审视并加以检讨也已刻不容缓。***年轻时说过的，文明其精神，野蛮其体魄，应当成为我们教育好下一代的努力方向和目标。
线上教育和线下教育，哪个更好呢？
线上教育在一些方面确实有很多优势，但是并不能说它比线下教育好。可以说线下教育是根的部分，线上教育是叶的部分，孰重孰轻大家自然会很清楚。
随着科技的发展线上教育发展势头强劲，迅猛。线上教育给人带来了方便，而且把优秀的教育课程让更多的人看到，***都在喊教育公平，这也许就是优秀教育***的普及，是教育史上的一次突破。但是他在怎么强势，只是***作用，起到锦上添花的作用。不能代替线下教育。也不能好过线下教育。不要忘了教育的主体是人。线上的老师和学生没有那种接触，师生感情是不一样的。
教育不仅仅是知识的传承，也是人与人之间的交流。一个线上的老师和线下的老师，都站着学生跟前，对学生影响是不能比的。说个不恰当的例子，线下教育就是母亲，线上教育就是孩子，是在线下教育的基础上才有线上教育的发展。现在线上购物很厉害，淘宝网很牛，他是线上平台它的交易量也很牛，可是跟整个社会的线下商品交易量比起来，还只是一小部分。商品我们在哪里买都可以。但是教育不能用这个来比。教育更是需要人与人的接触。有时候老师的表情，动作，与学生的互动。是线上比不了的。
线上是有很多线下没有的优势，比方说:你可以随时随地的去学习千里之外的名师课程，也可以通过互联网实现面对面的互动。你可以花比较少的学费学习线下学不到的课程。甚至可以虚拟的人会来到我们身边讲课，但是他依然不能代替线下的老师，同学。人是群体性的动物，更需要实实在在的体验，虚拟的人，没有真实感。
线上的课程只是适合一部分人的学习，一部分课程的学习。比如:学生的个人情况不同，所在地区不同，变化性太多，线上的教育目前还不能满足需求。也不能够好过线下教育。线上教育与线下教育相结合，会对我们的教育事业有巨大的发展。
