摘要：
孩子刚上一年级，作业不会做，感觉到难，该怎么办？孩子刚上一年级，作业不会做，感觉到难，该怎么办？很高兴回答这个问题！《射雕英雄传》的郭靖，天资愚钝，江南七怪怎么教都教不会，但郭靖却... 孩子刚上一年级，作业不会做，感觉到难，该怎么办？
《射雕英雄传》的郭靖，天资愚钝，江南七怪怎么教都教不会，但郭靖却能很快学成马钰的内容，并在洪七公的教导下，一跃成为江湖最顶尖的高手。
作为家长，首要看重的不应该是孩子会不会，而是要看孩子勤不勤奋。这一点非常重要，勤能补拙。我带过一个早产儿且没做过学前教育的一年级孩子，确实是“资质愚钝”，别人十分钟能理解的，他需要一个小时。但这孩子胜在勤奋，别人坐五分钟都坐不住，他能坐一小时，一动不动。
不会做没关系，只要勤奋，咱笨鸟先飞，不一定比那些所谓聪明的孩子跑得慢。
（1）提前预习：不会做是吧？那我们和孩子一起提前预习，预习时准备好问题，第二天听课时，让孩子在课堂上找答案。
（2）反复复习：根据艾宾浩斯记忆曲线规律，咱今天上完，晚上复习；明天早上再复习，后天在复习一次。只要记录好自己不懂的知识点，多复习，书读百遍，其义自见。
学习也是一样，光盯着孩子的弱点，怎么能教好孩子呢？看看马钰，知道郭靖底子薄，资质差，且时常会因为学不好而内疚，所以没说教他什么功夫，让他每天通过绳索爬悬崖，整晚打坐，气定神和，又没负担，自然学得快。
而洪七公呢，是知道郭靖有内功基础，刚好降龙十八掌招式简明，以深厚内功催动，威力无穷。
家长每天给孩子压力，又不去发现他的优势，孩子心理承受不住，自然对学习厌恶
孩子上一年级，偶尔有作业不会做，感觉到难，其实是挺正常的，不用说孩子，就算我们大人辅导孩子时也会被现在的题绕晕。
但如果感觉所有的知识都很难，则说明孩子的基础太薄弱或者学习能力太差，这就要求家长多些耐心，好好给孩子补一补了。
我家双胞胎儿子上一年级，做作业有不会的很正常，特别是今年换了配套的练习之后，整体难度增加，有些题目孩子连意思都理解不了，需要大人来讲解。
记得前两天做题目，有一首题印象特别深，关于李白的《静夜思》填空，这是一首什么诗，我一看都蒙了，一年级的孩子都要做这样的题目吗？还有数学题，绕来绕去，孩子理解困难也太正常了。
但只要孩子跟得上班里整体水平，家长基本不用太担心，据我观察，孩子的程度都没有太大差别，拉开孩子差距的主要还是家长是否用心。
特别是上网课这段时间，我发现每天总有几个孩子不做作业，老师天天点名，而这几个孩子当然就跟别的孩子没法比。
孩子一二年级是非常关键的，家长要投入更多的时间和精力来辅导孩子，一方面是给孩子学习上提供支持，另一方面是帮助孩子养成良好的学习习惯，如果一年级做的特别好，到二年级孩子基本就不用太操心了。
总之，孩子一年级家长不用太焦虑，该用心辅导用心辅导，遇到孩子不会或者不理解的就多讲几遍，孩子会不断进步的。
一年级的作业都非常简单，就算没上过幼小衔接，也不该感觉很困难。作业不会做，要么就是学习习惯出了问题，要么就是学习态度出了问题。那你怎么来判断究竟是哪方面的问题呢？
如果是学习习惯的问题，孩子会经常出现走神、坐不住、答非所问这些现象，如果是学习态度出了问题，孩子玩的时候活力十足，一到学习就萎靡不振。说到这儿，你应该能判断出孩子的问题出在哪了吧？
先说说学习习惯。大家都知道认真听课才能学习好，你先问问老师孩子在学校的听课状况怎么样。如果上课回答不上问题，还经常有小动作，喜欢跟别的孩子交头接耳，那铁定是学习习惯不好。
在学校的学习你管不了，在家你就得使劲了。孩子回家学习写作业的时候，你一不要玩手机，二不要看电视，三不要打扰他，四不要太喧哗。
孩子今天只能集中注意力5分钟就想去玩，没关系，别骂他，只要第二天能坚持6分钟，你就***表扬他。你还可以陪他玩一些增强注意力的游戏，比如下棋、舒尔特表格、纸牌游戏、连线游戏、颠倒句子、词语接龙。这些都能帮你解决学习习惯问题。下面我再说说学习态度不好怎么办。
如果孩子对于学习总是叫苦连天，玩起来不知疲倦。那就是学习态度问题。如果父母天天玩游戏，还指望孩子爱上学习，能说得过去吗？我帮你想个办法，就一个字：装！
孩子学习的时候，你也可以学习，不一定非要学文化知识，学你感兴趣的事物就行。你喜欢做饭就研究菜谱，你喜欢电器就看看说明书，总之在他的眼里你得是个爱琢磨的人。等他睡了你就该干嘛干嘛。
孩子刚上一年级，作业不会做，感觉到难，该怎么办？
我是黟灵，很高兴，我来为您解答这个问题。
题主提出的这个问题，很多刚上一年级的孩子家长都碰到过，孩子刚上学，作业不会做，我觉得主要要两个方面的原因。
第一：孩子认字少，很多题目读不全，就不能准确的理解题目的意思。
针对这个问题，我建议您，刚开始，可以给孩子读题，并且解释题目的意思，让孩子首先知道题目问的是什么，自己需要干什么。同时，还需要不断的强化认字，见到的字就告诉孩子，见一次说一次，也不用可以强迫孩子去识记。
不建议强迫孩子去识记汉字，是为了保护孩子的好奇心和对学习的兴趣，不能因为让孩子认字，在一开始就给孩子造成很大的负担，导致孩子对学习产生厌烦和逆反心理。
第二：孩子不理解。
一年级主要还是适应校园集体，培养学习习惯为主，作业本身没什么难度。如果一年级学习就跟不上，就要认真评估孩子的综合学习能力，分析潜能优势和缺陷短板，结合孩子实际情况进行帮扶，唤起孩子的自信心，提高学习兴趣，循序渐进，后面就会追上来。
第一 端正心态，正视孩子的学习水平差异，扬长补短进行帮扶。
我国义务教育体制下，一年级的孩子都在6-7岁。虽说一开始上学，同一个老师按统一大纲授课，每个孩子的学习内容和时间都是相同的，看起来大家都是在“同一条起步线”了，但每个孩子早期成长所处的家庭环境、父母教育方式及就读的幼儿园教学水平不同等多方面的差异，在遗传、环境及后期的外力共同作用下，会使相同年龄儿童的生理成熟度和心理成熟度处在不同的水平状态，本身的“起点”还是存在着很大的个体认知水平差异的，总有一些孩子心智发育迟缓些，一些与有关学习的语言表达能力、思维理解等能力、知觉转换能力等偏弱，必然会有一些“起跑缓慢”的跟不上。
清楚这个原因后，家长放平心态，日常多鼓励发挥孩子的优点，不要再给孩子新增心理压力，针对性的帮扶即可，多在作业外下功夫。孩子“翻身”还要有个过程，一般到3-4年级才可能暂露头角，有的要到5-6年级才能彰显本色，甚至到初中后才显示出后劲。
第二 激发学习兴趣，在培养良好的学习习惯的同时培养孩子的自主学习能力。
兴趣是最好的老师。如果孩子对学习开始感兴趣，学习就会主动，学习效果也好，久而久之就能形成良性循环。这期间，也要求家长帮扶的过程中，充分肯定孩子的努力，并及时进行鼓励和奖励，充分激发孩子的学习兴趣，孩子的学习兴趣就会越来越高，逐步享受到学习带来的乐趣。
家长尤其要注意自己的言行是否打击孩子的自信、破坏孩子的兴趣，比如忽视、嘲讽孩子等，也不能对作业直接给出答案，要多引导孩子思考，支持孩子自己选择学习的难道和进度，慢慢过渡到帮助孩子从遵从学习兴趣，到养成良好的学习习惯和主动的探索精神，逐步自主安排自己的学习时间、学习方式及目标等，后面自然就会按部就班，一步一级台阶赶上来。
