摘要：
如何给新生代员工做培训？你在大学念书时，有为导师做家务的经历吗？为啥，现在很多非教师家庭，还在坚信教师工作非常受欢迎？如何给新生代员工做培训？谢邀！员工入职的培训很重要，做不好，离... 如何给新生代员工做培训？
谢邀！
员工入职的培训很重要，做不好，离职率会很高！
公司要特别关注新员工到公司的三天、三个月、三年！
这些时间段将是容易造成员工离职的关键期！
员工培训分为三个阶段，前期在公司层面的入职培训、中期在部门层面的业务培训、长期在公司的职业生涯培训！
公司应该从员工入职的那一天就要考虑短期与长期的培训，这是十年育树百年育人的工程，公司要克服短期行为、浮躁行为！否则将要付出很大的人力资源成本和代价！
前期培训一般是安排三天时间，由人力***部负责，培训公司的员工手册、企业文化、薪酬激励等方面的内容。
目的是让员工能够快速了解公司，熟悉公司环境、找到自己的定位，快速融入公司文化！
入职培训后，员工将分配到部门，由部门负责培训部门职责、岗位职责、职业发展通道、安全、业务培训与指导等内容。部门要有新员工培训***，在三个月的时间里让员工学习、操作、执行，反馈！
当然没有，别忘了还要做好新员工培训
错过了留住人才的好机会
那到底怎样才能做好新员工培训
如何让新员工培训有趣又好玩呢
其实，只要抓住三个重点就行了。
01 明确培训的目的
谢谢邀请！
给新生代员工做培训，首先要结合这个人群的特点来进行，了解他们缺什么培训什么内容，他们的需求是什么，他们的岗位需要什么，他们喜欢怎样的培训方式，公司的目标要把他们培养成什么样的人才，这些都是前期工作，前期准备工作做好了，因人施策吧。
新员工是注入组织的新鲜“血液”和后备力量，新员工培训是在短期内增强员工认同感和归属感、尽快胜任岗位的一大有效措施。合理的新员工培训内容设计是新员工培训成功的关键。
重点考虑两大因素：关注新员工心理诉求和新员工培训的目标。
新员工的心理诉求主要表现在三个方面：一是急于了解他即将任职的企业和岗位的情况；二是此时期新员工对陌生环境和同事存在心理的防范，担心能否融入组织，担忧现实与期望不符，要解除此时期特有的心理防范；三是新员工担心在组织中能否发挥自己的能力，关心组织提供的发展平台，所以要尽量阐述公司在对待个人发展的问题上的努力和运作机制。
基于新员工的心理特点和组织的目的，新员工培训的目标应包含六个方面：
① 使员工对组织的历史、文化、工作环境、岗位情况等有个大概的了解；
② 使新员工尽快适应工作环境，提高组织运行效率；
③ 向新员工展示组织对个人的发展期望以及个人在组织的发展机会；
④ 使员工对今后在组织中的发展有清晰的了解，减少员工的抱怨和焦虑；
⑤ 在培训的过程中，使新员工感受组织文化，并使其融入其中；
感谢邀请。
我总结了一下，给新员工培训分为以下几个阶段：
1.新人入职，尤其是刚刚踏入社会的大学生，让他明白来这是干什么的（7-10天）
管理者或者HR给新人安排好办公桌，简单介绍一下同事，更多的是吃饭时间或者休息时间相互了解；
管理者或者HR告诉新人其主要职责和工作任务，并带其认识一下直属领导；
直属上司告诉新人每天的主要做什么，该怎么做，如何与其他职能部门配合好工作等；
2.新人过渡，让他知道如何做好工作（15-30天）
你在大学念书时，有为导师做家务的经历吗？
说实话，我很想给导师做家务，很想给导师帮忙，却都未能如愿。
一、我的导师是一个很棒的教授。为人正直，虽然当过正处级的院长，但完全没有以权势压人，一切以理服人、以学术服人。她还是省政协常委，为我省的政协提案做出了一定的贡献。
二、没有给导师做过家务，因为极少去她家。唯一一次去她家，是想要申请提早毕业，得找她签字，她让我过去了。
三、没有给导师的学术上帮上忙，也是我的遗憾。说句实在话，我们的翻译作品，在导师这个福建省内的英语权威之一来说，真的是“屎”，我说这话，没有任何脾气，因为我服。真的服。在我看来，市面上绝大多数的翻译都是“屎”，同样我也承认，在我导师看来，我的翻译作品也大多数都是“屎”，一山自有一山高。翻译这种活，如果要改的地方多了，真不如自己翻译。所以我没有在学术上给导师帮过忙，实在是愧疚。
四、以上的导师指的是我的研究生导师。我本科的导师没有太多的交集，记得这么一个老师，但较少接触。偶尔电话聊聊天。
五、如果有机会，一定要多与导师在一起，学习他或她的为人处世，学习他或她的知识文化，力所能及的忙一定要帮，无论是家务还是学习还是生活，尊师重道是基本的素质。
有过，我地质学的老师，一位很能干的女教授，她夫妇两都是大学老师，只有一个独姑娘，有一次吴教授外出考察，她丈夫又有课题，她就把她家钥匙给我，带她读小学的女儿，很乖巧的女孩，叫我姐姐，做什么她吃什么，非常可爱，现在人家是美国的博士。只是毕业后，把老师的电话弄丢了，不知道了她怎么样！
我在大学的时候倒是没有给自己的代课教师做过家务的经历，但是有给其他教师做过家务.
当时在大二的时候，我有在学校的图书馆做过图书管理员，那时候主要是在图书馆的一楼电子阅览区工作，做一些计算机维护方面的事情，并且要浏览、登记各大电子搜索网站的登录、运营情况.当时电子阅览区有两个老师在管理，学生的话大概有十几名，我们在进入那里工作的时候都要给那两位老师交课程表，然后老师们根据你的课程来调整哪个时间该是谁值班的事情.我们一般也会根据安排的时间提前安排好自己的时间，提前准备好.
学校有段时间在空余土地上建设了自建房，图书馆的一个老师就在那里买了 一套，在搬完家以后，老师让大家帮忙给旧房子打扫一下，然后看看以后能否将房子出租出去.
那天我们拿了抹布、扫把等工具去老师的旧房子.地面上散落了很多的旧东西，我们用扫把把这些都扫成堆然后拿到楼下扔了，然后把里面的门窗、玻璃这些都重新弄干净了.
作为在校大学生，可以很负责任的说，目前所有老师是不会要求学生这样做的。这样被曝光的话，影响是非常不好的，得不偿失！
我只给老师整理过课件和一些课题论文资料，或者一些关于教学方面的事情，除此之外老师是不会有其他要求的，在现在这个时代！
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没有，因为很多事还在个人，有些不良导师总是让你做家务，也是你纵容出来的，导师不是你一个学生，为什么偏偏总让你来做家务呢？如果你自身不是需要导师来关照你，给你更多的需求，导师也不会意味的使唤你做这坐那的，这叫各取所需吧。
为啥，现在很多非教师家庭，还在坚信教师工作非常受欢迎？
从政的父母不想让自己的孩子步自己的后尘；做[_a***_]的父母不想让自己的孩子疲于应酬；做医生的父母不想自己的孩子再掂手术刀；做教师的父母也不想自己的孩子继续当教书匠；……
顶着外界赋予的行业的光环，又深知行业内的痛苦，其中则个只有自己知道。但每个行业都需要，也终究有人去做。这便是围城。
非教师家庭，想必深深体会到自己所从事的行业里的心酸。国家大力发展教育事业，又凭着自己的直觉，认为教师应该是一个在社会地位上比较高尚，而在生活上旱涝保收的职业。每年除了双休日，还有长达三个月的寒暑***。一天也就几节课，上完课就可以走。整天面对着单纯的孩子，人际交往比较简单，不用那么多尔虞我诈，也不必深陷所谓的职场潜规则。
然而只要当上教师，里面的各种心酸都会了解到。
对于老师，国家层面对教育方面的立法也不少，的确有教师法，但其实多义务而少权利，多大饼而少手段，多惩罚而少保护。而且前面还有个未成年人保***，导致手足无措，但凡有责任心的，处理事情几乎是游走在法律的边缘，稍有不慎就会犯法。吃过亏，索性就佛系，不那么负责，也就没那么多事。
工资不高，压力很大，社会舆论又不利于教师，所以即便是有人考教师，也是把教师当做最后的选择，没考上公务员，进不了国企，去不了其他事业单位。
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