摘要：
农村教师晋升职称的机会多吗？农村教师晋升职称的机会多吗？我也是农村偏远地区的教师，目前是二级教师，只有中心学校颁发的优秀教师证书，也没有得奖论文，更没有科研。不是我不思进取不想评职... 农村教师晋升职称的机会多吗？
我也是农村偏远地区的教师，目前是二级教师，只有中心学校颁发的优秀教师证书，也没有得奖论文，更没有科研。不是我不思进取不想评职称，实在是教学任务重，我所在的学校每个教师都是包班制，从早自习到放学一个星期有35节课，语文数学都要背课，还要自己做课件，平时体育，美术，音乐，也都是我们各自上课。甚至放学后家长有任何问题，大事小事都会随时找我，我要一边陪着笑脸，一边耐心解决问题，有时候碰到素质比较差的家长还要无条件的接受人家对我们的无理取闹。在我们这边，在学校学生吃饭是我，课堂作业是我，个人卫生是我，打扫卫生是我。回到家里，家庭作业是我，和弟弟妹妹打架生气是我，在家玩手机不写作业也是我！我突然觉得在这里我就是全职保姆，稍有不慎我就会被某些家长推进深渊。折腾的够呛，还没有地方诉苦，领导只会告诉我年轻人需要锻炼，需要打磨，要肯吃苦，将来才能走的更远！我不知道还能走多远。但是我也告诉自己，不管能呆多久我都会认真对待每个孩子！
这么看:
农村教师晋升中高级职称，按照所有晋升职称文件规定，里边均有对农村教师倾斜的条文规定，所以，理论上讲，农村教师晋升中高级职称机会多……下边就实际情况分析一下。
一是每次晋升，中高级职称比例均比城区学校多出5个百分点，我们这里区级规范化学校以上可以达到13%。那合起来就是18%。看起来，很不错……所以，我们学校前几年就沾了光，不少老师***晋升高级……
二是校内竞争，农村学校相对竞争压力小……每年都有优秀教师选拔或者借调进城……他们不能再在原学校晋升……减少了大家的竞争压力……机会还是多的……
三是关联到一个编制问题，就是根据教师编制数，确定中高级名额。近年来，农村学校生源持续下降……编制三年一核，如果学生数多，核编，那就沾了光……去年核编，我们学校编制减少三分之一……所以，两年已经没有高级名额，估计接下来几年还会空白……老师只能等待……这就是机会……预计学生数还会减少……
四是可能上级考虑到了这个问题，近期出台了农村教师30年教龄，只要符合条件，直接晋升高级教师……这样，即使学校没有名额，农村老教师也能如愿以偿……退休之前，晋升高级……很大的礼包!
五是到是年轻有干劲的教师易于脱颖而出……老教师基本赋分封顶，给了年轻人的机会……
六是农村学校还普遍存在一个问题，赋分标准经常变动……可能造成分数今年高，明年就低……对教师不利……
七是随着县管校聘政策的实施，农村学校还会有更多机会……
总之，农村学校是教育主管部门关照的对象，晋升中高级职称机会还是比较多的……但是，机会是给有准备的人准备的……老师们还需精准对照赋分标准……铺下身子加油干……
应该说机会还是很多的。河南省在2019年就规定，男教师教龄满30年，女教师教龄满25年，可以不受单位指标数的限制，直接评聘为高级教师。而男教师教龄满25年，女教师教龄满20年可以通过考核认定为中级教师。意味着只要个人符合条件，具有相关素质，都有机会晋升相关职称。
