摘要：
请问现在，家庭教育，哪个流派最受欢迎？你怎么看？高一孩子不想去学校学习，能不能找个一对一的家教来家上课？全国最好的小提琴教育机构有哪些？请问现在，家庭教育，哪个流派最受欢迎？你怎么... 请问现在，家庭教育，哪个流派最受欢迎？你怎么看？
应该的权威派最受欢迎。
1.现在中产阶级崛起，都比较注重孩子的教育，同时希望孩子尊重自己。
2.现在很多父母一直也在学习，育儿观念也越来越科学了。希望塑造孩子的价值观，让孩子尊敬自己。
谢谢邀请。
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01、家庭千差万别，生活环境不同。中西方文化不同，家庭教育方法和流派只能借鉴，不能***和照搬。
比如，中产以上家庭，他们有财力和物力培养孩子，孩子压力小。容易培养下一代完整独立的人格，孩子多数也能成才。他们对孩子进行的是“精英”教育。
02、普通家庭。
父母有一定文化，有远见的，他们会尽自己最大努力，教育孩子。在家庭教育中，大致分三种：传统型，放养型，混合型。
传统家庭教育：孩子听父母的话，自己也努力。父慈子孝，父母给孩子树立了人生坐标。
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放养型教育：发展好了，孩子能独挡一面，自主自立性强；发展不好，孩子和父母“代沟深”，也有可能在社会上走歪了。
混合型：父母给予孩子宽松的家庭教育环境，大方向给孩子掌控，孩子自我提升空间大。现在大多数家庭教育都是混合型。西方的教育方法，不能照搬过来。因为文化底蕴不同。就像土壤不同，适合种植的植物也有区别。
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03、特殊家庭。
他们家庭教育也容易走偏。单亲家庭，重组家庭，不和谐家庭，父母有不良嗜好家庭，容易出“问题孩子”。当然了这些家庭也有教育成功的典范，只是“沧海一粟”。
笔者觉得让下一代“飞翔”，得给他们一片天空；让他们自强不息，首先他们要有那个生活底蕴。
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您好，很高兴回答您的问题。
关注孩子成长是个永恒的问题，国内的教育流派基本都是继承发扬国外的几大家庭教育理念。关于教育流派主要有:
一、梅森的家庭教育法，她的观点是培养孩子独立性，培养孩子的发现可能性和能力。主张从习惯、思想和环境三个方面着手教育孩子。这和中国先哲孔孟的教育思想有异曲同工之处。
二、卡尔的全能教育。强调早期教育，关注儿童心理健康。在重视挖掘孩子先天才能的同时，强调对孩子后天有针对性的培养。
三、斯特纳的自然教育。最重要的观点是促使孩子走向成功的七大基石:遗传，环境，健康，个性，知识，健康，雄心，鼓励。强调顺着孩子的特征去教育孩子，不要依照个人意愿去约束孩子，要发挥孩子气质的天然优势。
综上所述，教育孩子最基础的原则是沟通，引导，耐心。在确保孩子健康成长的基础上，引导孩子发展其先天优势。在孩子遇到问题时，有耐心地疏导孩子的情绪，促使其情商智商全面发展。
以上是我的个人总结，欢迎大家留言评论，关注我。
你好！很高兴在这里谈谈我的看法。对于家庭教育的流派我是外行，但是我理解的家庭教育应该由孩子的父母来完成啊，如果有流派有老师的话，那不是属于社会教育了吗？其实我觉得，家庭教育主要还是父母的言传身教，榜样的力量是无穷的，孩子自小的人格培养周围环境的影响非常的重要，孩子的行为习惯往往是模仿身边的大人形成的。父母以身作则，为孩子创造一个良好的生活学习环境，教育孩子尊敬老人，热爱劳动，礼貌待人，讲究卫生，热爱生活，热爱学习，热爱自然，热爱锻炼，善待动物，给孩子的创造一个轻松快乐无忧无虑的童年生活，对孩子今后的健康成长才会更加有利。
首先家庭教育最为重要。所谓，子不教，父之过。
在传统的中国是没有分什么流派的！
孩子的健康心理，身心健康都应该摆在第一位！
教育方面也要健康教学，现在有很多小学生上课都不用带那些无畏的课本，作为家长有没有尝试下背小孩子的书包！书包的重量能否是小孩子承受。
不应该过分要求孩子多看书多读书～也要适应的消化课堂学到的知识！否则利小于弊，每个父母都想望子成龙，最后变成读死书。
密切关注孩子遇到的难题！能否帮助孩子度过难关
培养兴趣也至为关键！
高一孩子不想去学校学习，能不能找个一对一的家教来家上课？
学校是孩子知识学习的地方，心灵成长的地方。孩子不想去学校上学，给孩子请家教，在家里边学习，我认为不可以。
第一、我认为没有全科的家教。我们每个人都有自己的特长，不大可能有一个家教，擅长所有科目，即使有，他也是谨代表个人一个人的想法。学校教育有其科学的进度***，各科都安排合适的老师教学，同时学校教学活动过程中还会有很多的创新举动，这是一个人无法也不可能完成的。
第二、孩子在学校，不仅是学习的知识，更为重要的是人格的形成，与他人沟通能力的提高。我们处于一个社会当中，社会是许多人方方面面的关系形成的。在和人打交道的时候，我们更能充分理解这种关系，我们也可以练习和其他人交往，没有了这种关系，孩子以后如何在社会上立足，即使能有渊博的知识，那也只能说是一个完全的书呆子。
第三、脱离了学校，自己在家学习，感觉自己像是被关在笼子里的小鸟，绝望无助而又压抑。吃各种东西可以补充我们的营养，不至于缺乏。而一个人的心理健康，则需要一个有利环境的给予支持。
有人说也许有很多钱，可能能做到。其实不然，世界上富有人的孩子也都是从正规的学校毕业出来的。相对于给孩子请家教解决这个问题，我觉得您更应该考虑的是孩子为什么不想去学校上学？
哇！真的是有钱任性，请家教？你能够有学级吗？高一学科九门，是不是要请九个家教？为什么不找找原因？或者找老师交流一下，然后跟自己的孩子好好聊聊。稳妥的解决这事，做家长别想找家教就能够解决这事，不找出根源，请家教也没有用。
好像高一不想学原因，一是还没有适应高中学习，二是没有衔接好初中跟高中知识，三是同学之间还没有熟悉。
孩子不想去学校学习，家长应当先沟通产生这种想法的原因，而不能一味迁就孩子。如果方法得当，孩子是会愿意去学校学习的。我在1999年教高三学生时所教班级中就有这样一个孩子，通过沟通，这位同学在学校完成了学业，顺利参加高考，考上了本科。孩子还是愿意在学校读书的，毕竟学校有读书的环境。
高一学生在家读书是不现实的。
一、没有学习的氛围，学生不会有学习的积极性，在家学习很快会变为不学习，退学。在家学习可能是退学的前奏。
二、按照教育部的规定。高中学生必须修够学分。还有实验考查，有学考等。在家学习很难有学分，学生的课时数没有，这样学考不合格，无法参加高考，甚至都不能取得高中学籍，也可以说在家学习都不能成为高中生。
三、在家学习只可能学习几门文化课。像一些实验课，体育课都无法进行，也无法考核。
四、孩子的成长不只是书本知识的增长，还有与人相处，适应环境。如果孩子连最单纯的同学关系、学习环境都难适应，即使学到了一些书本知识，即使三年之后也能应对高考，考入大学又如何与大学生相处呢？难道家长还要找家教上大学吗？
找家教在家学习的想法做法很不现实， 作为家长必须跟孩子讲清楚，不能适应简单的学生之间的相处，在未来是无法立足的。
家教可以，但是你要找到孩子不喜欢在学校上课的原因，及时处理引导，因为课堂的气氛和高中老师讲授的方法是家教比不上的，不是说家教老师不好，而是在校和家教两种讲课的方式和时间都是不同的，可以以学校为主家教为辅，双管齐下，才会有成效。
这样做是不明智的。孩子来到学校，不单是为了学习文化知识，还要学习怎样成为一个“完整”的人。
学校除了能传授文化知识，还能教会很多别的有用的东西：
1.学会与各种各样的人相处。
学校就是个小社会，什么性格的人都有。你的孩子在学校可以找到适合你孩子性格的好朋友，只有这样，你的孩子才不会感到孤独。你的孩子也要学会和不能成为好朋友的人和平相处，这会成为你孩子以后在社会上生存的基本技能。
2.学会适应集体生活，爱护集体，以班集体的荣誉为自己的荣誉。
现在社会上的大多数的工作，都不是一个人能够完成的。需要很多人组成一个集体，共同协作完成。所以学会适应集体生活是必须的。
3.学会与别人竞争。
竞争是进步的动力。现在社会上的成功人士，都是在与千军万马的竞争中脱颖而出的。因此学会承受竞争压力是必须的。
在学校还能学会很多很多别的东西，就不一一列举了。总之不让你的孩子去学校，种做法是不明智的，除非你想让你的孩子成为一个宅男。
全国最好的小提琴教育机构有哪些？
简单说两句：
1.各地音乐学院、音乐家协会都有组织声乐、器乐考级，曲目大同小异，难度也差不多。你可了解咨询当地的情况。中央音乐学院等院校也有举办异地考级。
2.考级有分“专业”和“业余”，我们通常做说的考级就是业余考级。专业考级一般是考演奏级。业余9级是不是在专业的人眼里就是菜鸟一个，这个也不一定，看你的兴趣和练习水平，有的没有考级的水平也不一定就低。考过10级的也未必就高，看你是抱着什么目的了。有的只是为了考级而考级。那个证书，只是会拉考级的曲目，那就不好说了。
3.想考“中央音乐学院的小提琴业余3级”，看你所在省份有没有设置考点，有的话就不用去北京考。大部分省市地区都会有考级的分考场。
当然如果你要考试。那么就要咨询你当地的音乐协会。网上报名不清楚现在有没有？中央音乐学院一般会委托当地进行考试。并派员监督。费用随级别而定，越高越贵。你可以不考初级（1-3），学一段时间直接考中级（4-6）
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