摘要：
教师工作辛苦，校长怎样才能提升他们的幸福感？教师工作辛苦，校长怎样才能提升他们的幸福感？我们这里现在教师工资还是大锅饭，体现不出优质优酬，多劳多得。我个人觉得教师的幸福感来自于工作... 教师工作辛苦，校长怎样才能提升他们的幸福感？
我们这里现在教师工资还是大锅饭，体现不出优质优酬，多劳多得。我个人觉得教师的幸福感来自于工作的努力得到认可，获得应有的报酬；其二是劳逸结合，虽有压力，但可释放；其三，所教学生，学业有成，莫感欣慰。其四，社会认可，与人融洽。
- 凌哥曾经在一所中学，工作压力就很大，非常辛苦。在那期间，我教两个班高考毕业班英语学科，同时兼任高三英语备课组长和学校英语教研组长。并承担着教科院安排的调研命题和全市教学视导工作。说真的，除了教学方面业务工作外，还有一个班主任工作，这种管理是全方位的。学生跑操陪跑，早晚自习等到班督查和管理等等。每天那么多的事情，早上6:30到学校，晚上9:40离校。生活就像陀螺一样旋转不停，每天累的不行。
- 但那段时间，自己教学有成就，业务有进步，幸福指数最高。这是怎么回事呢？
- 学校早饭非常丰盛，只要是学校员工都可以免费就餐，有晚自习的老师也是在教工食堂免费就餐。
- 有早自习和第一节课高三老师，学校专门派人送餐到办公楼。
- 每一位高三教师，每个月可以领取一箱牛奶，外加饼干和方便面。
- 每年春节前，学校为高三老师送家政服务，免费派人打扫卫生（包括厨房和窗）。
- 高三教学启动有开工宴，开年头学校有家属答谢宴。家属和教师都非常幸福。
- 教师生日有学校校长送到生日卡并有亲笔签名祝福语。子女儿童节也有相关的活动。
- 每年高考成绩出来前，校长和所有班主任集中行政楼，等待学生成绩的到来。那一刻就是最快乐的时光。每一个老师，包括校长，为了学生成绩而欢呼，为学校的成绩而自豪。为什么要等待？很简单，因为那是一种非常幸福的等待，是一种成绩的分享，是最自己辛劳教学的一种回报。仅此而已。
- 以上为个人真实体验，没有任何杜撰。其实教学苦一点累一点也没有什么，关键学校领导有心用情，那么老师的幸福其实很容易得到。教师的幸福从教，才会有学生幸福的求学体验。
我不知道我们的校长是谁？也不知道领导们都在干啥？只知道老师们为了晋职称挣的头破血流，哀声一片。成功了的从此不愿多干活，不成功的从此过上行尸走肉的日子。要想幸福，只有将自己佛系化，无欲无求！这可能就是验证了“幸福掌握在自己手里”的说法吧。
今年晋职称，几个老同志面临退休也没进上，在人事处嗷嚎半天，终究无果。看见他们顶着一头白发，悻悻地走出人事处。突然意识到几年后的自己也会和他们同一命运，不免有一丝伤感，尽管自己已经佛系化多年。走廊的那头，几个领导满脸坏笑，对着这里指指点点。成则为王败者为寇，老师们的一生辛苦，换个职称。没有职称，再辛苦你也是等于没干，低人一等！回到家里，亲人也埋怨唠叨：“×××晋上了，你咋没弄上？你人缘不好还是不会讨好领导？”
老师的幸福需要自己运营！阿弥陀佛！祝愿没进上职称的老师们长命百岁，用更多的时间思索这一生值不值得。
做为一名一线教学老师，工作确实不轻松，我身边很多的教师朋友也是每天连轴转，工作辛苦是事实，再则活得也不是那么幸福，校长提升老师们的幸福感是件好事，我想从以下几个方面比较好：一、尊重老师，让老师有职业认同感。做为知识分子，内心很想拥有尊重，但是现在学校行政化，校长等……做为管理层对老师进行教学管理而不是教学服务，老师是管理对象，是开会时批判对象，尊严荡然无存，学术会议结束留影时校长领导坐前排，白发苍苍的老教授站立在后排一角，这是有大楼无***的原因。二、提高老师待遇。教师是个清贫的行业，很多学校还以种种理由克扣老师的工资，这几年实行的绩效工资寒了很多老师的心。当老师们为养家糊口整日担忧，何来的幸福？三、保护好老师。这几年因为师生关系紧张出了不少事，有老师被逼***，有老师被关进派出所，一旦出事学校本着息事宁人的态度第一时间把老师拉出来道歉赔款，我亲见一工作多年的老师被学生告最终在全院大会上检讨，这个老师工作很认真负责，当时她的眼泪流下来，我的泪也出来了，谁理解这份心酸，跪着的老师教不出站着的学生，老师的职业危机四伏，何谈幸福？
个人认为，教师工作辛苦，校长应该从以下几个方面来提升他们的幸福感。
一、交五险一金。
现实生活，好多民办学校是不给老师交一金的。交的五险也是最低的一档。我一个朋友，他在民办学校当老师，就没有交一金。我那一个朋友正打算辞职。
二、容错机制，关心爱护老师。
对于新老师，难免会出现错误。校长要给新老师关爱，允许新老师犯错，肯定新老师的价值。
三、给老师减负，拒绝“保姆式”老师。
老师也是人，也需要休息。一些民办学校的老师，工作时间长，工作量大，教学压力大。校长应给老师减负，少些非教学任务。
以上就是本人关于这个问题的回答，如你认同，欢迎点赞，转发，评论。
